在这个框架中，金字塔的最顶层是通识水平，这一水平代表的是最终的教育目标。通识教育是全面素质的教育，它的宗旨是使学生在广泛的领域中能够掌握必要的知识，能够与他人在比较高的层次上交流。通识教育和全人教育密切相关，也正因为这样，金字塔顶层和终身教育相互联系。金字塔的第二层为综合水平，这一水平主要是将科学、技术、工程、艺术和数学融合成跨学科的STE@M教育(艺术与STEM相互作用美国本科教育的特点，决定了其发展方向，因此STEAM表示成了ST∑@M)，鼓励学生通过跨学科的方式去发现和解决问题，主要采取的是主题式教学。金字塔的第三层是多学科水平，这一水平是将艺术渗透到科学、技术、工程和数学四个学科中。将艺术渗透到STEM教育中，这样的模式使得学生接受的STEM教育有了情感的融入和美的追求。金字塔的第四层是具体学科水平，这一水平主要探讨了科学、技术、工程、艺术和数学学科相互之间的联系。金字塔的第五层是具体课程水平，这一水平主要是科学、技术、工程、艺术和数学等学科的相关课程(赵慧臣, 陆晓婷，2016)。例如，工程学科包括了电气工程、化学工程、机械工程、工业工程、海洋工程、环境工程、流体工程和土木工程等。

STEAM教育框架将富有创造性的学习过程作为教育核心，以学科整合的方式将科学、技术、工程、数学和艺术五门学科联系起来，强调了知识与现实世界的相互联系，鼓励学生自己动手去探索。STEAM教育倡导的是一种新型教育理念，尝试为教育者提供新的教学模式，为教育教学实践提供指导。

(二) STEAM教育的五个学科构成一个有机整体

STEAM教育打破了数学、科学、技术、工程和艺术五个学科领域之间的壁垒，将它们进行跨学科整合，将这五个学科的知识融合成一个有机的整体，以整合的教学方式解决真实的问题，培养学生的跨学科思维和创造力。STEAM教育的五个学科之间并不是相互独立的，也不是简单地进行叠加，而是形成一个相互联系、融会贯通的整体，每个学科在STEAM中都具有举足轻重的作用。

1.数学是STEAM各领域的基础。数学是研究数量、图形、结构和空间形式的科学。数学是社会建构的基本元素，是其他领域研究的“必需品”。数学不仅是一门基础学科，也是一门有着多种变化途径的理论分支，还是自然科学的一个组成部分。对于各类学习者而言，掌握数学领域内有关理论及其应用很有必要。因此，数学是STEAM各领域的基础(, G., & Lee, H., 2012)。2.科学是STEAM的重要组成元素。科学提出关于自然的问题，并以基于实证的、解释的方式给出答案。STEAM教育中的科学教育以培养学生的科学素养为主要目标。随着当代社会的迅速发展，每一个未来的合格公民都需要具有科学素养，能够运用科学知识和科学方法做出基于证据的决策，并为社会的发展做出积极的努力(Ge, X., , D., & , J. M.，2015)。3.技术是支持STEAM教育的工具。技术是人们适应生存要求、满足自我需要的手段。一方面美国本科教育的特点，魏晓东, 于冰, 于海波：美国STEAM教育的框架、特点及启示，技术是帮助学生学习的有效工具；另一方面，教师也运用现代教育技术进行教学活动。例如，移动设备作为技术的一种形式，支持STEAM课程的学习和教学，包括创造性知识表征，帮助执行和做出决策，促进个性化。4.工程是STEAM活动中解决实际问题的途径。工程以新产品和新工艺的形式给出满足人类需求和愿望的解决方案。工程不仅是STEAM教育的表现形式和实践结果，更是贯穿STEAM教学活动始终解决实际问题的有效视角和途径。因此，STEAM课程中的工程学，能够促使学生发现更先进的解决问题的方法。5.艺术促进了STEAM各领域的发展。这里的艺术包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术。STEAM教育中，融入艺术主要是为了促进STEM各个领域的发展。Sousa和指出许多科学家、数学家和工程师使用从艺术中借来的“技能”作为科学研究的工具(Sousa, D. A., & , T., 2013)。STEAM课程中增加艺术内容能发展个体未来职业所需的各项能力，为他们应对复杂和多样的变化做准备。

三、STEAM教育的主要特点

STEAM教育可以使学生在更广阔的视野上了解各种知识和技能是如何与真实世界相互联系的，这对于提高民族整体素质和国家综合实力具有重要的作用。近年来，STEAM教育越来越受到我国教育界的关注，分析STEAM教育的特点可以帮助我们更深入地把握STEAM教育的具体内涵和样态。

(一) 以项目为中心培养学生解决实际问题的能力

对21世纪教育者而言，基于项目的学习(-based , 简称PBL)已经成为实施教育的有效手段。PBL教学方法拥有以下特点：1.学生拥有自主选择权；2.学习风格具有多样性；3.以学习目标作为导向；4.学习具有时间管理属性；5.学习需要激发学生原有的好奇心。PBL教学方法使得学生的技能朝向目标设定的方向发展(, M. E., 2014)。

STEAM教育以项目学习为主要学习方式。美国项目引路( Lead The Way, 简称PLTW)机构是STEAM教育的活动提供者，它主要为K-5、初级中学和高级中学的学生提供学习资源和技术。PLTW共有24个跨学科的模块，能够吸引学生参与到跨学科活动中，激发学生终身对计算机科学、工程学、生物学和医学等领域进行探究的热情，鼓励学生们自己设计项目，不断地去发现问题，合作解决问题，从而不断构建自己的知识体系，让他们感觉到学习和玩一样轻松，在玩中培养他们问题解决能力和创新能力。通过这种实际体验，使学生找到自己感兴趣的领域，并愿意未来长期从事相关职业(PLTW, 2016)。

(二) 以教育信息化手段促进学生的深度学习

STEAM课程通过教育信息化手段，来促进学生对STEAM知识的理解，从而促使其进行深度学习。其中一个典型的教学策略是可视化表征。知识的可视化表征促进了信息的传递、知识的建构和问题的解决。其中的一个例子是为科学和数学设计的互动仿真程序PhET。这个程序由诺贝尔奖获得者卡尔·威复于2002年创立，PhET互动仿真程序计划由科罗拉多大学的团队专项运营，旨在创建免费的数学和科学互动程序。PhET是基于拓展性教育的相关研究并且激励学生在直观的、游戏化的环境中进行探索和发现。PhET将抽象和复杂的科学现象通过可视化方式展现给学生，并且为他们提供与可视物体互动的机会。可视化表征不仅吸引学生的注意力，还帮助他们识别错误概念并促进他们对概念的深入理解(Ge, X., , D., & , J. M., 2015)。

(三) 在从“我”到“我们”的角色转变中实现团队合作

在STEAM活动中，学生们通过合作来把控项目的进度，因此，他们的角色需要从我(单独的学生)转换到我们(活动的参与者)。教师和学生一样，在工作人员身份上，他们感受到了从我到我们的角色转变。他们有了合作教学的机会，互相交流观点，执行更高效的共同教学计划，使用多样化的教学方法，并且在角色上变成了学习者的帮助者。通过这种组合的任务和工作方式，教师能够更深入和更广泛地了解学生，能够将学习目标和教学目标与多样的学习者相互匹配，能够寻找到学生感兴趣的教学主题(STEAM , 2016)。

四、推进STEAM教育的实践举措

STEAM教育理念提出以后，受到美国政府和教育界的欢迎，他们为教师提供了许多与STEAM相关的培训资源和项目，美国的一些高等教育机构还研发和实施了STEAM课程，并逐渐将其推广到从幼儿园到12年级(K-12) 阶段学生的教育实践中。下面我们以美国几个典型的STEAM项目为代表，来管窥美国推进STEAM教育的具体办法和措施。

(一) 将结合了艺术的校外科技活动项目引入课堂

美国卡耐基梅隆大学机器人研究所(The , )研制了Arts & Bots，这是一种以工艺为基础的机器人制作程序，它提供的技术服务专注于提高幼儿园到12年级(K-12) 阶段学生的表达能力和创造能力。机器人项目开始于2006年，起初是一个校外科技活动项目，后来调查发现女生参与STEM项目的兴趣在七年级和八年级显著下降。为了吸引更多女中学生的参与，研究人员努力将艺术融入到项目中，以增加其趣味性和创造性。Arts & Bots提供课程和一个工具包，包括工艺材料、灵活的机器人硬件组件和一个定制的软件环境，赋予学生创造有形的交互式机器人模型的条件。研发人员还开发“艺术博物馆”作为教师的教学工具，通过与教师合作，培训他们使用Arts & Bots硬件和软件，并使教师通过编写自己的课程成为课程创新者。自2010年以来，Arts & Bots项目已被引入美国宾夕法尼亚州和西弗吉尼亚州的21个学区(, E., & Cross, J., 2013)。

(二) 实施整合了艺术与工程的实践课程

为了改变过去以教师为中心的教学模式，以及学习结构和经济社会所需技能之间不匹配的状况，美国乔治亚理工学院( of )为本科生提供了以实验项目为基础的整合了艺术和工程的课程。该实验项目是由美国国家科学基金会的创意IT资助计划资助的一个试点项目。课程在实验室中进行，学生可以从事艺术项目、工程项目或两者之间的工作。课程的主要目标是通过让他们有意识地利用相关的技能，在艺术和工程学中形成他们的创造性见解，从而提高学生的创造能力。该课程的结构是让学生制作一个工件，制作过程包括“构思-设计-构建-提出-分析-展示-制作”等环节，这个过程在学期期间重复三次。第一阶段，是学生通过课堂活动，分小组设计和建构他们所选择的一个工件。第二阶段，是学生将构建出的工件以演示文稿的形式展示给同学和教师，在此期间学生们可以获得教师和同学们的建议与反馈；第三阶段，是学生综合使用艺术和工程实践的试运行阶段，也就是动手制作工件。由于该课程需要学生具备一些经验、一般性知识和专门知识，因此，该课程将会对幼儿园到12年级(K-12) 阶段学生所接受的正规教育的课程起到引领作用(, J., , J. D., & , J. D., 2012)。

(三) 为教师提供丰富的培训资源与项目

美国启动了多项相关的教师培训项目并开发了丰富的教师培训资源。教师频道(the )有大量在诗句艺术中整合技术应用的视频资源。视频通过应用定格动画和虚拟艺术项目来吸引那些存在学习困难的学生(NMC，2015)。1997年，美国教师教育项目首创于德克萨斯州大学，旨在为美国培养优质的中学科学、数学和计算机教师。2014年秋季，美国有五所大学启动了计划，国家奖励每所大学145万美元，这五所大学分别是德雷克赛尔大学( )、佛罗里达国际大学( )、俄克拉荷马州立大学( State )、阿拉巴马大学伯明翰分校(the of at )和马里兰大学帕克分校(the of at Park)。这五所大学以本科生教师资格培养为主题，形成了现在的理科教育优秀教师项目，未来将会培养更多的优质理科教师(, 2014)。2015年12月，美国教育部发布“2016国家教育技术规划”。该规划要求学校中心设计教师培训项目，将技术课程从原有的一节技术课程转变为可使教师深入运用技术的教师职前培训课程。

五、STEAM教育对我国基础教育课程与教学改革的启示

STEAM教育在风靡世界的同时，也越来越受到我国教育界的关注和重视。2015年9月，教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》，提出学校要探索STEAM教育。美国STEAM教育的理念具有很强的前瞻性，很多推进措施也具有较强的实践性，对我国基础教育改革具有如下几个方面的启示。

(一) 加强课程融合，培养学生的创造性思维能力

STEAM教育的核心理念是跨学科融合。学生参与STEAM不是为了具有单一领域的素养，而是综合运用学科知识，创造性地解决问题，成为对全球化社会具有适应能力的终身学习者。将有关联的学科之间进行课程整合，有利于学生理解和应用知识，学会运用高阶思维能力去转换各个学科间的知识，有利于发展学生的探究能力、实践能力、思维能力和整合能力等，从而使学生具有创造性思维能力。具有创造性思维能力的学生学习效率更高，因为他们知道如何跨越话题去思考，从而理解学科间的联系。

(二) 创新教学方式美国藤校留学，发展学生的核心素养

2016年9月, 《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力。框架指出，中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。STEAM教育倡导基于项目学习、体验式学习等新的教学方式，能更有效地发展学生的核心素养，培养学生的学习和创新能力，批判思维和问题解决能力，交流与合作能力等。为了推进我国学生核心素养的发展，应大力创新教育教学方式。

(三) 以问题为中心，加强知识与实际生活的联系

STEAM教育把科学、技术、工程、艺术和数学知识整合在一起，以项目和问题驱动学生探究，从而培养学习者的科学、技术、工程、艺术和数学的综合素养。STEAM教育强调将抽象知识回归生活情景，学生们通过解决一个个趣味性强、具有挑战性的实际问题去学习知识。通过“做中学”，实际体验操作过程，寻找自己感兴趣的内容。在STEAM课程中，学生根据自身的能力和兴趣，既可以探究连接电路等简单问题，也可以探究制作机器人、飞机模型等复杂问题，还可以围绕生产生活中的真实问题加以探索和解决。

(四) 开展协作学习，培养学生团队合作意识

协作学习是通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。协作学习的基本要素包括协作小组、成员、辅导教师和协作学习环境。大量研究表明协作学习形式比竞争学习和个别学习两种形式更能提高学习成绩(赵建华，李克东，2000)。STEAM主要以小组的形式开展学习，例如，以小组为单位制作迷你洗衣机，学生以组内分工协作的方式完成设计、开发、动手操作等任务，学习相关知识并且锻炼动手能力的同时，更重要的是培养了学生团队合作意识。

(五) 在科技教育中融入艺术，培养全面发展的高素质人才

STEM教育中加入艺术，丰富了STEM教育的内涵。在我国随着科技的飞速发展，科技教育越来越成为教育的重头戏，重理工轻人文成为比较普遍的现象。但是艺术素养的高低直接影响着个人思维方式、想象能力和创造能力。艺术素养的培养无法一蹴而就，它是一个潜移默化的漫长过程，需要从基础教育阶段就开始。在科技教育中融入人文艺术，可以提高学生对美的理解水平，增加对美的体验能力，陶冶情操，启迪心灵，树立正确的价值观和人生观，成为未来全面发展的高素质人才。

对美国STEAM教育的全面解读，有助于我们深刻地把握STEAM教育的思想理念和实践要求，掌握发达国家教育改革的动态与趋势，跟踪国际基础教育改革发展的前沿与热点，拓展我国教育改革实践的国际视野。随着我国基础教育改革进入深水区，各学科间仍存在较大壁垒，如何在基础教育阶段培养学生的探究能力、实践能力、跨学科思维能力和创新能力，依然是摆在我们面前的一个难题，需要我们积极借鉴国际智慧加以分析破解。在教育全球化、多元化发展的今天，美国STEAM教育势必会对我国基础教育的变革产生积极的促进作用。在我国未来的基础教育改革实践中，需要以具体的课程教学为载体, 开发整合不同学科中内容相关的任务与活动，把STEAM教育的理念落到实处；根据不同地区的教育发展情况和外部环境，有针对性地谋划相应的改革和实践模式；还要加大师资培养与培训力度，使更多的教师能够胜任STEAM教育的教学。总而言之，提升我国公民的学科综合素养，培养全面发展的高素质创新型人才，是未来我国STEAM教育发展的重要方向。

参考文献

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美国本科教育的特点，留学美国本科好还是研究生好

出国留学向来是当今社会比较潮流的选择，但是留学生和家长们对*毕业直接申请本科学习，还是在国内读完大学再去美国攻读硕士和博士学位的问题心存困扰。留学美国本科好还是研究生好呢?下面小编就给大家解答一下。一、美国本科教育特色如果您的*已经具备了去美国读本科的能力，请尽量让其接受美国的本科教育。美国本科教育的

向来是当今社会比较潮流的选择，但是和家长们对*毕业直接申请本科学习，还是在国内读完大学再去美国攻读和博士学位的问题心存困扰。本科好还是研究生好呢?下面小编就给大家解答一下。

一、教育特色

如果您的*已经具备了去美国读本科的能力，请尽量让其接受美国的本科教育。

美国本科教育的特点是通识教育。也就是说学生可以在大一大二的时候充分接触各个学科，然后在大三的时候根据自己的兴趣爱好重新决定自己的专业。教育的*是让学生发展智力与*能力。美国大学的宣传手册里明确的*通常包括培养智力、培养品德、种族宽容心、公民意识等。大学，应该让学生在成长的关键时刻，养成一些重要的素质。因此诸如诚信、种族宽容心、适应多元文化及全球化交流的素养等价值观与行为，便成为美国本科教育重要的*：

1、学会有效表达

每个人都会表达，但是几乎所有人都会认同有效表达的必要性。越来越多的成功人士，无论是政界还是商界精英，就选择忙里偷闲的回归校园选修课程，The art of 成为公民生活也是领袖人物必须掌握的重要的技能。

2、学会思考

学习美国批判性思维的教学，培养创新能力。美国本科教育采取了多种方法来*学生的批判性思维能力。教授讲座和阅读训练中，学生能体会到训练有素的学者解决问题的过程。研讨会上学生有机会就难题表达自己的想法，并聆听教授和其他学生的意见。课程论文和平时作业*生需要严谨地思考问题美国本科教育的特点，随后知识渊博的教师还会做出点评。团体作业*生有很多机会参与讨论，在这些活动*生必须自主思考、各抒己见、并接受他人的点评。参与者不同的背景、价值观及视角，让学生们有机会了解各种新颖的观点，在新意识、新观点面前检验自己思考过程的合理性。

3、生活在多元化的校园，为全球化竞争做准备。

海外学习、国际学生使留学经历更加升值。单独看，各方面的努力都微不足道美国本科教育的特点，留学美国本科好还是研究生好，但综合在一起可以共同推动全球教育的展开，帮助学生更好的为全球化社会做准备。

当然，高质量、高清度的课堂讨论是美国本科教育的特色;本科阶段更注重的是教学而不是研究;还有本科教育四年的学时跨度才算有足够时间能让国际学生充分感受美国大学的风采。

二、美国研究生教育特色

1、美国的研究生重视培养潜力

研究生教育的*是培养高水平的专业人才。正因为如此，许多国家在招收研究生时，都要专门考查考生对专业基础知识的掌握情况。只有那些在报考专业方面学有所长的考生才可能被录取。相比之下，美国研究生院对专业基础知识似乎并不看重。美国在招收硕士研究生甚至博士研究生时均采取通用考试，重点考查学生的基础知识和培养潜力。譬如，研究生入学考试(GRE)主要考查的是学生运用英语语言、数学和逻辑的能力，即使是商学院要求的GMAT考试和法学院要求的LSAT考试也都不涉及专业基础知识的考查。

2、研究生换专业容易

由于研究生入学不用考专业，这种现象在美国司空见惯。许多人本科时读的是一个专业，硕士阶段读的是另一个专业，博士阶段读的又是一个专业，那种从一而终，从本科到博士都攻读同一专业的人并不多。

这样做的好处是使学生能够从不同专业的学习经历中发现自己真正的兴趣和专长。美国不少大学认为，知识是普遍联系的，不同学科可以互相启发，互相促进。宽厚的知识基础、跨学科知识的学习和不同学科专业研究的训练，有助于培养学生的创新思维，激发学生的创造潜能。因此，他们在招收研究生时都十分强调专业背景的多元化。

三、美国本科与研究生留学对比

1、申请考察侧重点

本科申请的时候，绝大部分学校强调的是 ，也就是对学生综合素质的全面考察，考察范围包括英语成绩、年级排名、课外活动等等19项因素，这个全面考察在前50大学申请执行得很彻底，不是随便说说走形式，大家经常听到*被拒的申请案例，可以说美国藤校留学，本科申请是能力+潜力同时看重的。

研究生申请学校也是说全面考察，没有哪个美国前50大学*证说到了某个具体分数一定能拿到录取，但是分数的权重非常大，不会出现*被全拒的案例，这么多年来一个也没有。

2、费用的不同

美国本科一般为四年学制，研究生一般为两年学制，在美国的生活费用一般在30万人民币左右，随着时间的延长，留学成本也会加大。

读美国本科，整体费用4年下来大概在200万元左右，而如果读，多数专业一年的费用大概50万就可以拿下来。商科类和艺术类大学的费用可能会更贵些，要70万左右。

另外，综合排名比较高的美国私立大学学费会贵，公立大学的学费会便宜。繁华大城市的生活费用贵，小城市的生活成本会低很多。

美国本科教育的特点，去美国读本科好吗？美国本科的五大优势你要知道

当下，国内很多学子们选择留学美国本科，因此，学子们有必要了解一下去美国读本科的好处，那么，学子们又有多少了解呢？下面就为大家解读一下去美国读本科的好处。

一、去美国读本科的好处-人民币对美元的汇率升高，留学性价比增值。

这是非常重要的一点原因，近年来，人民币对美元的汇率一直在提高。目前人民币对美元的汇率是6.72元人民币兑换1美元，比几年前的人民币汇率提高了很多，这就相当于美国留学成本大幅度降低，促使很多家庭将留学目的地最终选在了美国。

二、去美国读本科的好处-赴美国留学签证放宽，留学机会更多，发展机会更广。

近两年，美国呈现良好的签证形势，尤其是去年奥巴马访华，美国移民局更加放开了中国学子赴美留学签证的尺度，甚至很多被其他国家拒签的学生最后都成功拿到了美国签证。相信在消除了对美国签证难的疑虑和误区后，美国会成为更多中国学生留学的第一选择。

人民币对美元的汇率升高，留学性价比增值。这也是非常重要的一点原因美国本科教育的特点，近年来美国本科教育的特点，去美国读本科好吗？美国本科的五大优势你要知道，人民币对美元的汇率一直在提高。目前人民币对美元的汇率是6.12元人民币兑换1美元，比几年前的人民币汇率提高了很多，这就相当于美国留学成本大幅度降低，促使很多家庭将留学目的地最终选在了美国。

三、去美国读本科的好处-美国教育世界第一，学术氛围好，专业广，种类齐。

去美国留学好不好？这是美国留学最重要的一大理由，美国教育公认的世界第一，拥有最牛的大学，最牛的教授，美国有公立大学，也有私立大学；有综合大学，有文理学院，也有社区大学；有四年制大学也有两年制大学；有基础综合教育，也有职业教育。学位从副学士学位、学士学位、硕士学位到博士学位一应俱全。几乎每个学生都可以根据自身情况选择到自己最适合的学校。

美国共有4000多所大学，教学质量最高，涵盖课程和范围最大，在开课前可供学生选择的余地非常大。同时，美国大学师资水平最高，科研最强。迄今为止，在全部诺贝尔奖获得者中有70%以上是美国人，其中绝大部分是任教于美国大学的教授。

四、去美国读本科的好处-美国大学学制灵活，转学容易，学业更加人性化。

在美国选择留学，对学校的选择是很灵活的。为了给学生充分的时间考虑自己的兴趣和将来的发展，美国很多学校不要求本科一、二年级的学生选择明确的专业方向，除了某些专业特殊要求的课程，本科一、二年级的课程基本上是为所有学生共同设置的，在三、四年级的时候才自主选择专业。有些学生选择了某专业，希望更改，提出申请非常容易。另外，在申请攻读研究生学位时，完全可以根据自己的实际情况选择与本科不同的专业。不仅学校选择灵活，在不同学校之间的学分转换也很灵活。比如留学生在一个排名80位左右的学校读书，如果他有能力上排名前30位的学校，那他就可以选择考入排名前30位的学校，他在之前的学校所修的学分在之后的学校同样能够获得认可，美国大学是不限制有能力的学生选择学校的。

五、去美国读本科的好处-美国留学毕业后，就业机会多，签证时间长，容易留。

在美国完成学业后，可以选择回国，也可以选择在美国就业。在美国以外的国家接受教育的学生想在美国获得就业机会，是有一定难度的。而在美国本土的外国留学生则几乎可以同美国学生享有相同的机会。而且，留学生一旦取得美国大学的学位，无论是在美国还是回国找工作，相对留学其他国家的学生来说都是最容易的。

的确是这样。去美国留学的学生回到中国找工作最容易。由于国内经济的持续快速发展，再加上想与家人团聚QS100名校留学，以及享受中国的饮食和文化的因素，越来越多的中国留学生学成后选择回国。由于在北美，特别是美国的教育质量相对其他国家要高，企业一般更加认可获得美国和加拿大大学的文凭，在这些国家留学的学生回国后都很容易找到工作。

同时，美国也是中国留学生毕业后获得工作、移民并融入当地社会人数最多的国家。美国是一个移民国家，种族歧视相对来说最小，最适合外国人居住，再加上教育水平最高，有利于下一代的培养和教育。这也是为什么直到现在大多数中国留学生毕业后仍首选在美国找工作、移民并融入当地社会的原因之一。

以上是留学吧编辑为大家整理的美国留学相关知识，希望可以给大家在美国留学申请的路上带来帮助。