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在这个框架中，金字塔的最顶层是通识水平，这一水平代表的是最终的教育目标。近年来，STEAM教育越来越受到我国教育界的关注，分析STEAM教育的特点可以帮助我们更深入地把握STEAM教育的具体内涵和样态。《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。为了推进我国学生核心素养的发展，应大力创新教育教学方式。