雪城大学（ ），是美国一所私立研究型大学。该校成立于1870年，坐落于美国纽约州雪城，其建筑学院、信息学院、计算机科学与工程学院、公民与公共事务学院、公共传播学院、视觉与表演艺术学院、教育学院均在美国名列前茅，在各学科领域中成就卓著并影响巨大。

自19世纪末以来，先后有800多名雪城大学的毕业生担任美国国会参议员、众议员、联邦政府的高级官员，以及州长和州政府的高级官员。因此，雪城大学赢得了“美国政治家摇篮”的美誉。美国现任副总统乔·拜登，于1968年毕业于雪城大学，获得法学博士学位（J.D.），是雪城大学众多杰出校友之一

雪城大学的拉丁文校训是 “ Suos ” ，中文意思是 “ 知识为追寻她的人加冕 ” （ those who seek her）。在雪城大学的宪章上，书写着“光明与真知” 两个字，这也构成了雪城大学最核心的精神。

地理位置及交通

雪城大学位于美国纽约州中部素有 NEW YORK之称的锡拉丘兹，环境优美，湖光山色，治安条件良好。这里四季分明，属大陆型气候。因受湖区气候效应的影响，锡拉丘兹以降雪量丰富著称，所以， 又被美国人亲切地称为雪城大学，这便是“雪城大学”名称的由来。

交通

雪城每年冬天十一月到来年三月都有开放滑雪场（不在大学里，在雪城这个地方）。以美国人评价雪城是以美食而著名的，但是在中国人留学生的手艺面前这些都是浮云，好吃而且逼格高的西餐或者酒吧都在这些地方，离学校挺近的，公车开车都可以。但是雪城还是比较偏僻的，没有地铁、没有Uber，只能坐公车、出租和自己开车，还是有辆车比较方便。

地区的公交公司为 Bus，时间间隔很大，学会看才能节省时间。图书馆一楼及 一楼可以拿到所有线路的。桔黄色封面基本是免费的，即学校免费班车。从 出发到学校的车会经过 Place，从其他地方回的车会经过Bird 。SU Home，每天运行时间为8:15pm至3:30am，在这个时间段你只要到 Place旁的Sims Hall 登记， 就可以乘坐下一班6人座的，直接送学生到家门口。

饮食和住宿

饮食

雪城食堂在全美绝对是数一数二的，不仅质量值得放心，味道也很有特色。主校区一共有五个食堂，分别分布在校园住宿区的各处，虽然食堂菜谱通常都差不多，但是细微的区别还是有的。很多新生同学不知道的是咱们的食堂，虽然小，但是是唯一有哈根达斯冰淇淋店的地方（使用和信用卡都可以），奶昔你值得拥有。

同样，食堂每周末的早餐午餐通常都会是以的内容为主，像培根啦，煎蛋啦，比较特色的是咱们可以自己order的，能够自选加入的食材，是非常受大家欢迎的选择。

至于住在ernie davis的天选之子，必须要知道的则是ernie davis是全校食堂里唯一推出pho的地方，真的是走过路过不容错过噢！

至于大二之后住在南校的小伙伴，主要进食的区域都会集中在我们的：

the . are able to use their meal plan as an with to those found in the North .

这是一所不使用meal plan而是和信用卡现金的食堂。其中包括汉堡王， （披萨）,fresh冻酸奶等深受大家喜爱的独立小店，也有自己的小超市可以买到一些生活必备的用品（卫生纸，牛奶鸡蛋，面包水果等）。

住宿

大体是住在北校（主校区）和南校。本校的话宿舍是有单人间、双人间和三/四人间美国建筑博士，大多数是两间房间用墙隔开的这种双人间（Split ）。南校宿舍楼是小别墅，楼下是客厅，楼上有两个卧室QS200名校留学，每栋宿舍楼会有细微差别。住宿环境也是取决于宿舍楼在哪里，有特别现代的（里面附带健身房小卖部），也有原始的宿舍楼。大一大二是必须要住在校内的，但校外更便宜，一个月800-900刀左右。

校园活动

雪城大学每年有音乐节，体育馆里每年都会举办一些音乐会。学校会请校外的乐队来参加音乐节，让学生放松。学校周边有很多学校和学生会举办的的聚会，因此雪城大学又叫“Party ”。

雪城大学每年3月24日有一个 Day，是雪城大学的建校日，在那一天所有食堂的饭菜里都会放橘子，因为橘子和橘色是我们学校的吉祥物和幸运色，吉祥物是一只叫“Otto the ”的很贱的橘子。这一天学校不会把大家聚起来，只会有一些分散的或者，或者是分散的社团活动，不会停课。天气好的时候，八月底九月初一直到十月都会有吉祥物在路上逛来逛去，骑着滑板车到处骚扰别人要拍照。

雪城是很著名的Party ，聚会一般从周四晚上开始，一直到周日晚上，连续四天晚上。一般不会到很晚，凌晨两点左右会结束。在宿舍里的Party一般不会影响别人睡眠，大家也都很互相尊重，所以在宿舍里开Party也比较安静。

雪城大学所有体育球队名字都叫，而他们的吉祥物也是只可爱的橘子。当然，他们主场球衣的颜色也是橘黄色。

2013年，雪城加入NCAA“五大联盟”（Power 5)之一的ACC（ Coast )联盟，由此成为美国东北部唯一一所属于“五大联盟”的学校。在此之前的34年里，雪城一直是Big East的一员。同年，雪城大学和杜克大学之间的篮球比赛创下全美大学篮球的观众观看人数记录——有35446人涌入 Dome观看了那场比赛。

雪城大学是全美有名的篮球名校。2003年，卡梅隆-安东尼带领雪城拿到了学校历史上的第一座NCAA全国冠军。

校园特色

美国雪城大学的主要校区占地约4900英亩，有建筑物324栋，风景优美，其中不少是百年建筑，校内有很多后哥特式的建筑，极具特色，有些建筑甚至被列入了世界文化遗产的名单。校园内一些现代的新建筑有一些是罗伯特·文图里、 Group、德米特里·波菲里奥斯和弗兰克·格里设计的。校内还有很多雕塑，包括亨利·穆尔(例如“椭圆上的斑点”，被戏称为“尼克松的鼻子”)、克莱门特·米德穆尔和亚历山大·考尔德(Five Disks: One Empty)的作品。

美国雪城大学校园里的卡姆斯托克建筑群有着悠久的历史，属于校园古老建筑，1980年被列入国家历史名胜名录。

此外还有3幢建筑物也被列入国家名录：克劳斯纪念学院楼，语言馆和阿普西隆联谊会的丕章楼。学校园里教学楼和宿舍楼的建筑风格各异，而古典式的安吉尔楼和哥特式的法学院建筑都是前来观光的游客的好去处。雪城建筑学派代表人物弗兰克·洛伊德·怀特的罗比住宅设计博物馆是美国现代建筑史的里程碑之一。雪城大学还有许多建造于19世纪的著名建筑，如1878年造的麦道克校友中心、1883年竣工的罗宾逊楼和1891年建成的威尔逊楼等。这些楼堂建筑古朴典雅，威严庄重，向人们无声地叙述着雪城大学的悠久历史，同时又以凝重的神态向人们展示雪城大学这一高等学府的神圣气势。

雪城大学拥有多座博物馆和艺术中心。其中“东方研究所博物馆”收藏并展示了大量古代近东的历史、艺术和考古成果的博物馆。其内容涉及古埃及、努比亚(Nubia)、美索不达米亚()、叙利亚(Syria)、阿纳托利亚()和。著名的《夺宝奇兵》系列探险电影便是以该博物馆为素材，影片中的主人公印第安纳琼斯就毕业于雪城大学并获得考古学博士学位。雪城大学的戴维和阿尔弗雷德Smart艺术博物馆收藏有一万件文物，时间跨越千年，东、西方文物均有。已经展出的文物以西方绘画为主，有油画、木刻、素描、雕塑等，还有中国的汉代陶俑、唐三彩等。

1955年，美国雪城大学本科喜剧剧团成立并成为即兴喜剧的发源地。

芝大校友保罗·希尔和伯纳德·萨林被认为是“即兴剧场”之父。1959年，他们成立的“第二城”是全美著名的即兴剧场。雪城大学教授拉尔夫?谢培?拉尔夫在1964年创办的雪城大学当代室内乐团是美国历史最悠久和最成功的专业新音乐团体之一。该乐团也被称为“”，组织过80次世界巡演。雪城社会思想委员会教授索尔·贝娄发表过多部畅销小说，包括1964年发表的《赫尔佐格室内乐团》和1975年发表的《洪堡的礼物》。

学习环境

雪城大学（ ）是一所有着近150年历史的私立研究型大学，位于美国纽约州雪城。雪城大学希望能成为一所卓越的、以学生为中心的学校，鼓励学生全球学习、体验学习和跨学科研究。在雪城的13所学院中有200个专业和100个副修专业，200多个高级学位课程，数百名世界顶尖的研究人员和学者。

【建筑学院】是美国历史第四悠久的建筑学院，该学院为学生提供了动态的跨学科实践教育，开设了生物工程、 土木与环境工程、电气工程与计算机科学、工业工程与运筹、 材料科学与工程、机械工业和核工程课程。

【文理学院】是以本科学习为中心的。学院设有近24个系和30多个跨学科项目。学院涉及自然科学和数学、人文科学和社会科学，后者与麦克斯韦公民与公共事务学院合作开设。作为校园里历史最悠久、规模最大的学术单位，学院以其跨学科的教学、研究、服务和企业而闻名于世。

【教育学院】致力于参与教育领域关键问题的研究美国建筑博士，【藤博士院校解读】雪城大学！我是美国＂政治家和校长的摇篮＂，帮助学生成为教育工作者、行政工作人员，研究人员以及州和联邦的教育政策制定者。

【工程与计算机科学学院】的学位课程培养学生的批判性思维能力，以及动手学习的能力。我们的项目为学生提供了留学和创业的机会。

【大卫·福尔克体育与人类动力学院】从体育管理到消费者研究，学院提供了本科和研究生学位。其中人类发展与家庭科学全美排名15。

【信息研究学院】的课程将管理与STEM（科学，技术，工程和数学）课程相结合，以提供均衡的教育，并为毕业生准备信息领域的各种职位。

【法学院】为国家培养了许多优秀的律师，企业高管和社区精英。如今，随着法律市场的需求逐渐增多，学校增加了学生的法律基础技能的培训，学校已经制定必要的律师技能介绍给学生，同时给学生更多的实践机会。

【马丁J.惠特曼管理学院】的建立主要是为了培养创业经理人，从该学院毕业的学生将成为全球竞争时代下的领导者。学院的课程设置主要围绕当今商业市场上的四大主要推动力：企业管理、全球化、技术使用和领导力。学院为本科生、研究生和博士生提供了八种不同的管理专业。从强调实习经历、社区服务经历和全球化商业意识的本科课程，到以世界领先的研究方法为中心的博士课程，该学院受到了世界级学者和研究人员的高度评价。

【麦克斯韦尔公民与公共事务学院】是雪城大学创新、跨学科的教学和研究的基地，学院涉及社会科学、公共政策、公共管理和国际关系。其中还包括了美国排名第一的公共事务研究生。麦克斯韦尔学者和学生还进行跨学科的广泛研究。每个研究都聚焦于公共事务的领域，如社会和经济政策、冲突与合作、公共健康、老龄化、能源与环境、国家安全以及区域研究等。

【纽豪斯公共传播学院】长期以来被大众公认为传播精英学校，它几乎囊括了所有已知的信息传播形式。

【视觉与表演艺术学院】为学生提供多种学习选择，包括侧重于艺术实践，专业实践和论文研讨会，强调跨学科对话，以及专注于职业发展的独特学院。

【大学学院】是专门为兼职学生设立的学院，学生可以选择白天、晚上、在线、周末以及加速或精简课程。

【研究生学院】高度重视研究生教育和研究。学院的项目让学生有机会在优秀教师的指导下继续深造，学习自主学习和研究的方法。学院还注重合作、调查、联合和跨越边界的研究，该学院致力于满足世界最紧迫的社区需求，注重跨学科的合作，利用不同的知识解决问题。

申请要求

通过 申请系统进行申请。

如果你的母语不是英语，你必须参加托福考试或者雅思考试，成绩必须从考试机构直接发给大学。

不同的学院对托福、雅思分数也有不同的要求：文理学院建议申请者托福85分，或雅思6.5分；管理学院和建筑学院建议申请者托福90分，或雅思7分；大众传播学院建议申请者托福102分，或雅思7分；教育学院、工程与计算机科学学院、体育与动力学院、信息研究学院、视觉及表演艺术学院建议申请者托福80分，或雅思6.5分。

在某些情况下，招生委员会可以免除你的英语水平考试的要求。

你在美国上学，或者在一所教学语言为英语的中学上学，而且你的学习成绩很好。你的SAT批判性阅读部分有600分，或者ACT英语部分有27分。

如果你符合上述一项或多项情况，你可以递交一份英语水平考试豁免申请。

提前申请协议（如果你进行提前申请）。

某些学院还有额外要求

比如建筑学院、视觉与表演艺术学院需要提交作品集；音乐学院需要试镜；工程和计算机科学学院需要高中上过微积分课程，而且需要数学或理科老师的推荐信。

面试（可选）

希望参加面试环节的学生可以通过以下方式进行:

教育学博士 美国，美国教育发展史：浅谈美国哈佛大学教育学学科建设的历史发展渊源

文|文史烟云

编辑|文史烟云

美国教育背景

美国的教育学自从创立之日起就受到来自各方学者的质疑，教育学创立之初，其他领域的学者都提出“是否有必要在大学内创设教育学科”的质疑，并认为这样一个不具备研究价值的领域会降低整个高等教育的学术性，且刻意与教育学保持一定的距离。

经过近两个世纪的发展，时至今日，教育学已经成为美国 高等教育学科领域的重要组成部分，成为众多高水平综合性研究大学必不可少的 研究领域和建设对象。

教育学院纷纷在各大高校建立，为教育学科的整体发展和教育人才的培养做出了重大贡献。

成立于1920年的哈佛大学教育研究生院（ of ）是世界上众多高水平教育研究生院之一。

在哈佛大学这个享誉世界 的一流研究型大学的孕育之下，其教育学科在QS大学学科排名系统中常年稳居美国第一。在美国US News大学院系排名中也名列前茅。

初创阶段：19世纪末至20世纪初期

1.从教育学课程的出现到教育学独立建制

教育学在哈佛大学独立建制经历了从哲学系下教育学教席的设立到师范系、亚系的组建，再到其从哲学院中独立出来的过程。

19世纪末期，工业革命增加了社会对各类人才的需求，极大地促进了美国教育事业的发展。

同时公立学校运动蓬勃兴起美国藤校留学，大量不同文化背景的移民涌入美国，社会对中小学教师的数量和质量要求都大幅上升。

1890年，哈佛大学应新英格兰大学和预备学校联合会和波士顿教育局的要求，承担起中学教师培训的工作，决定在哲学系下开设一些教育类课程。

校长艾略特任哲学系教授罗伊斯为教育学课程讲座的首席教授，任哈努斯为助理教授来设计并教授教师培训类课程。这一教育教席的设立是教育学在哈佛大学出现的开端。

1891年，师范系亚系在哲学系下成立，哈努斯致力于教育学课程的设置并实施学分制。随着师范系在教师培训方面的影响力不断增大，1898年师范系改名为教学教育系。

1906年，在努哈斯的努力下，教育系从哲学系中独立出来，成为了拥有独立建制的院系，并与哲学系、文学系等获得了平等的地位，教育学成为一门拥有独立建制的学科。

2.教师培训课程的开发与规划

起初师范系的成立仅仅是为了传授学科知识和教学技艺，为中小学培训师资。所以课程设置主要围绕中小学各学科教学科目和教法进行。

师范系亚系成立之后，为了为日后独立建制创造条件，哈努斯致力于教育学课程的规划和设置， 并开始将心理学课程作为教育学的基础性课程之一。

发展阶段：20世纪初期至20世纪20年代

1.教育研究生院成立和学位点建设

哈努斯一直把成立研究生院作为巩固教育学在大学中地位的途径。教育系从 哲学系独立出来之后的十几年，便开始致力于研究生院的创办。

在这期间，哈佛大学为公立中小学教师提供课程并颁发教师从业推荐书、参与公立学校运行和管理、为满足进修教师的学历晋升要求设立了文学副学士学学位。

随后几年对学位人才培养计划不断调整，把硕士生的培养时间由原来的一年增加至两年，要求学生的理论知识素养和实践能力并存，把博士学位定位成“研究性学位”。

要求教育博士从事科学研究并发表高水平的学术论文，以增强学科的学术性，为解决现实教育问题提供指导。

2.课程不断丰富，体系逐渐完善

这一时期，为了促进教育研究生院的成立，课程体系建设是这时期学科建设的重要任务。体现在课程数量总数不断增加，课程体系更加完善，为波士顿地区广大教师提供培训类课程，开展的课程推广项目课程数量达到19门。

1907年增加了数十门研讨类课程，1909年，在校长洛厄尔提议下，教育系增设教育统计学，1911年增加了教育心理学，由桑代克的学生迪尔伯恩讲授。

1913年又增设了收益性可观的各种职业教育类培训课程，课程种类的增加和课程数量的壮大为研究生院的成立创造了条件。

1920年研究生院成立之后，学院开设了六门核心课程和教育研究讲座。包括教育学、心理学、统计学、教育哲学、儿童研 究和社会政策。1924年课程开设总数达到了54门。

1925年，课程设置开始关注教育与社会的关系，新增社会与道德伦理课程，发挥教育对社会的效力，教育硕士的课程从一年增加到两年，以解决一年的专业培训使很多学生无法胜任教育现实需求的问题。

1927年，教育研究生院改变了固定的课程模式，允许学生按照自己的兴趣和职业方向选修课程，课程安排变得灵活。

3.教育实践和教育研究逐渐发展

除了开设教师培训课程之外，教育研究和教育实践在这一时期也开始步入正途。为了更好地了解学校实际情况，提高教师培养质量教育学博士 美国，学院于1911年开始致力于公立学校的研究和调查活动。

综合运用统计学和心理学的方法解决教育的现实问题，取得了较好的效果。

研究生院成立之后，学院建立了教育心理学临床部， 在迪尔伯恩教授的指导下，并与心理学实验室合作，利用一系列的标准化测试、科学观察和调查法从事专业的儿童成长研究。

但是校长洛厄尔也指出服务于公立学校的发展和教学实践、提供教师专业培训服务的学科发展定位，在很大程度上阻碍了教育研究的进展。

调整阶段：20世纪30年代至60年代

1.人才培养模式不断调整

这一时期学院的办学呈现出两种矛盾，即适应社会需要与学科发展需求之间的矛盾，教育学的学术性和实践性之间的矛盾。随着社会形式的变化，研究生院不断调整自己的人才培养理念。

30年代初，随着教师角色多元化的发展和专业化程度的提高，研究生院将“研究性教师”作为自身的办学目标，各种公立学校研究项目成为学院关注的重点，如直观教具研究、中学学制比较研究、高中重组研究、商业教育研究等。

之后经济大萧条来临，两年制的教育硕士生源大幅度下降，学校财政问题凸显，课程大量被削减。

为了吸引生源，硕士培养时间减至一年，并降低了入学标准，保留了适应社会需求的教师和教育管理者培训项目。

科南特任校长之后，教育研究生院于1935年开始与文理学院合作开展项目，旨在 提高学生的综合素养、广泛的知识、对教育的理解力和解决问题的能力。

1936 年为无教学经验的学生增设教学文科硕士（M.A.T.）学位并增加了文科硕士学位相关课程。

30年代末期，科南特强调教育研究的重要性，学院开展了学习本质 研究和教育财政状况调查研究，提高教育者的洞察力和解决问题的能力。

1940 年在院长斯博尔丁（）的带领下，学院提供四种学历的人才培养，人才培养模式开始走向多样化。

二战之后，研究院进行重组，与社会关系学系建立了良好的合作关系，并将学院的培养目标提升为“培养美国教育事业的领导者”。

50年代初新增了“基础教育教师培训项目”， 平行于教学文科硕士项目。50年代之后，以提高人才培养质量为主要目标，学院的课程和培养目标趋于稳定，办学经费逐年上涨，学生不断增加。

2.与其他学院合作办学解决教育问题

这一时期，与其他学科合作办学成为教育研究生院进行人才培养和科学研究的主要方式。科南特任校长之后，由于其本人对公立学校改革的热情，逐渐认识到教育研究的重要性。

为了解决复杂的社会问题，需要培养综合能力较强的专业型教师，提高社会服务能力。

二战时期，学院赤字严重，几乎处于停滞状态。二战过后，教育研究生院重组办学，教师主要是来自教育研究生院和文理研究生院的教授。

新任院长凯佩尔（ ）根据校长科南特的学科发展理念教育学博士 美国，美国教育发展史：浅谈美国哈佛大学教育学学科建设的历史发展渊源，希望通过对社会结构的认识和改造，解决教育领域的问题，他依靠自己的才能拉近了研究生院与社会关系学系的关系，多名社会学家进入研究生院任教。

成熟阶段：20世纪60年代至今

1.人才培养模式走向成熟

研究生院一直根据社会的发展和需求不断调整学位项目，形成了成熟的人才培养模式。1966年，研究生院的人才培养项目更加完善。

在培养类型上，分为学历教育和非学历教育两种；在人才培养层次上，分为硕士、博士和博士后三层；学位性质也分为专业学位和学术学位两种，实现了人才培养多层次和多样化的统一。

20世纪60年代之后，研究生院不断根据社会的需要，与其他学院联合陆续开设了多种新项目，如教育管理项目、教育社会学项目、教育教学项目、数学和科学项目等。

每个项目由几部分不同的课程体系组合而成，以满足不同类型人才培养的素质要求。

2010年哈佛推出了教育领导博士项目，联合哈佛商学院和肯尼迪学院共同授课，培养具有变革意识的优秀领导者。

2014年，为了增强教育学科的学术研究水平，设立了跨学科的哲学博士（Ph.D）学位，取消了在哈佛存在90多年的教育博士学位（Ed.D），与哈佛文理研究生院联合授予。

2.教育期刊发展成熟

《哈佛教育评论》是教育研究生院成立后创办的重点学科期刊，最早主要用来介绍学院发展建设情况，后来成为教育学院的教授和学生发表教育观点和教育评论的主要阵地。

1950年之前，期刊的知名度和发行量都不高，期刊的文章由学院的教授负责撰写，主要集中在教学、课程、教科书研究方面。

1950年起，期刊开始向一些教育学院或学者征集优质稿件，研究的领域更加广泛，涉及到教学研究、教育哲学、课程研究、教育公平，提高了期刊的质量和声誉。

至70年代，《哈佛教育评论》中的论文被其他教育期刊杂志收录并大量引用，发行量大幅增加。学院的研究领域也随着办学规模的扩大而越加广泛。

参考文献：

[1]Eaton J S.: the of and .[J]. in ,2011(1):1-20.

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[5]孙艳.美国综合性大学教育学科的历史考察[D].杭州:浙江大学,2017:324. [33]毛澹然.漫话《哈佛教育评论》[J].外国教育资料,1983(6):45-53.

教育学博士 美国，国家自然科学基金

教育背景播报

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2015.09 – 2019.01 北京师范大学特殊教育学博士

2017.02 – 2017.09 加州大学圣巴巴拉分校融合教育联合培养博士

2012.09 – 2015.07 北京师范大学特殊教育学硕士

2008.09 – 2012.07 华东师范大学心理学（特殊教育方向） 学士 [1]

工作经历播报

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2019.03-2021.03 北京师范大学中国教育与社会发展研究院 公共管理 博士后/助理研究员 [1]

出访经历播报

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2017.02 – 2017.09 美国加州大学圣巴巴拉分校 联合培养

2019.09 英国牛津大学 The 4th China-UK on

2016.05 加拿大卡尔加里 The 2nd BNU-QUT-UoC Forum [1]

社会任职播报

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2018 – 至今 担任2个SSCI期刊 of , and ； of ；以及1个SCIE期刊 of 的审稿人

2019 – 2021 担任北京师范大学未来教育研究中心特约研究员

2019 – 至今 担任共青团中央中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员

2018 – 至今 担任北京市西城区特殊教育专家委员会委员 [1]

教学工作播报

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主讲本科生课程《智力残疾学生的心理与教育》

主讲本科生课程《社会问题研究》之教育与社会问题四课时 [1]

科研项目播报

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主持课题

2020.03-2022.03 教育部人文社科青年基金，留守儿童歧视知觉的形成机制及干预策略研究（省部级）

2020.06-2020.12 中国博士后科学基金第67批面上资助，特殊教育政策类型及执行效果研究（省部级）

2017.09-2018.09 顾明远教育研究发展基金教育学博士 美国，国家自然科学基金，培智学校教学的变革：综合课程下的主题教学（校级）

参与课题

2018.09 – 至今教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目教育学博士 美国美国top30名校留学，习近平总书记关于教育的重要论述研究

2018.09 – 至今国家委发展改革委项目，职业教育助力脱贫攻坚

2018.09 – 2018.12 国家自然科学基金，科技教育创新发展重大需求与现代化路径研究

2017.06 – 2019.07 国家社会科学基金重大项目，中国特殊教育通史

2016.09 – 2017.09 教育部国别基地课题，世界各国发展特殊教育的政策和法律研究项目 [1]

学术成果播报

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1. The Role of in the and Among of with . of and , SSCI-Q1, 2021, (通讯)

2. with Books on Deaf and Hard-of- ' , of Deaf and Deaf , SSCI-Q1, 2021, (共一)

3. ’ of in China: the of the PISQ scale. of , SSCI, 2021, (共一)

4. of , of , SSCI. 2020,(一作)

5.- in a for with in , of , SSCI. 2020,(一作)

6.The of and , , SSCI, 2020, 80(3), 593-595 (一作)

7.The of who have with in China a , of , SSCI. 2020. (通讯作者)

8.The of self- on job- and self- of in China, of , SSCI. 2019. (一作)

9.A – of the IEP in in China, of , SSCI. 2018, 1-13. (一作)

10.特殊教育中循证实践标准设立的困境与应对[J].比较教育研究(CSSCI), 2018,40(07), (一作)

11.美国融合教育中个别化教育计划的发展演变、实践模式与经验启示[J].外国教育研究(CSSCI), 2018,45(06), (一作)

12.特岗教师的地域融入与职业倦怠的关系研究——基于全国13省的实证研究[J].教育学报(CSSCI), 2018,14(02), (一作)

13.美国融合教育背景下特殊教育教师职前培养的理念与制度设计——以加州大学圣巴巴拉分校为例[J].中国特殊教育(CSSCI), 2018(02), (一作)

14.融合教育环境下美国特殊教育教师资格认证的制度设计与启示——以加州为例[J].外国中小学教育(CSSCI), 2018(02), (一作)

15.初中留守儿童歧视知觉对问题行为的影响——基于自尊和社会支持的链式中介作用[J].基础教育(CSSCI), 2017,14(03), (一作)

16.美国特殊教育经费投入机制述评[J].中国特殊教育(CSSCI), 2016(08), (一作)

17.从“知识学习”走向“完满生活”——我国培智学校课程改革价值取向的变迁[J].中国特殊教育(CSSCI), 2016(06), (一作)

18.随班就读儿童回流现象的质性研究[J].中国特殊教育(CSSCI), 2016(03), (一作)

19.初中留守儿童歧视知觉及其与问题行为的关系:社会支持的中介作用[J].中国特殊教育(CSSCI),2016(01), (一作)

20.试论医教结合中需要澄清的几个问题[J].中国特殊教育(CSSCI), 2014, (一作)

21.现阶段我国特殊教育发展的必然选择[J].中国特殊教育(CSSCI), 2013(07), (一作) [1]

美国读艺术博士，留学美国读艺术类如何

国外的艺术氛围比较浓厚，而且教学水平也比较高，所以大部分学生都会选择留学读艺术专业，那么留学美国读艺术类如何？下面是小编为大家整理的相关内容！

美国留学艺术类专业怎么样

1、艺术家云集

美国作为当代艺术最大的最大沃土，汇集了众多的世界优秀艺术家美国藤校留学，艺术氛围浓厚。加上美国本身就是一个多民族移民国家，艺术创造形式多样，创作性也非常强，允许不同地方的艺术文化交流。而留学本身就是一件开拓眼界，提高认知的事，美国是一个非常好的选择。

2、市场广阔

美国的艺术市场非常广阔，市场的发展带动了艺术院校的课程，让市场和学校之间形成良好的合作，从而提高学生的就业能力。虽然就业不是读书的唯一目的，但就业还是占有非常大的比重的。另外，正是与市场的结合，艺术才有更多的资金支持，迸发出更大的活力。

3、艺术院校排名靠前

美国拥有众多世界上顶尖的艺术专业院校，还有很多排名靠前的综合大学都开设艺术专业，可以让学生有非常多的选择。

4、回国就业认可度高

美国艺术大学的文凭被世界认可，如果回国工作，具有一定的竞争优势，另外，国内对于艺术设计类人才的需求也在稳步上升美国读艺术博士，留学美国读艺术类如何，包括视觉传达，交互，电影，游戏等等。

5、专业种类多

美国的现代艺术设计方面具有相当高的成就，所以美国艺术类学科的分支也分成广泛，基本每个学校都有自己的特色领域。

6、就业面广

美国的设计创意类产业在全球有着大量的市场，而美国的艺术类专业正是这一产业的人才保证，可见通过对美国的艺术类专业的学习，将来可以具备相当强的设计及就业能力美国读艺术博士，不论是选择回国发展还是留在国外，都可以选择这一专业，另外美国留学艺术专业与文化传媒等专业都有所互通，其就业前景非常广阔。

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