研究生申请未行，提前是需要制定一个完备的留学规划的， 那么大家需要怎么去申请制定一个适合自己的美国研究生个人规划呢?研究生申请规划的关键要点又在哪里呢?

录取研究生看重的特质

首先是本科四年的平均分GPA，其次是托福或雅思成绩，GRE或GMAT成绩，最后还要看学生在本科期间所参加课题的研讨，学校的各种社团和志愿者活动，以及相关的工作经验的积累之类的。这些摆在录取前的一道道门槛，特别是GPA、语言成绩等都是最基本的要求，对任何美国大学录取都一样的标准，无非有的学校要求的门槛高，有的低些;但正真需要申请人需要关注、需要时间积累的是申请人的特质体现，必须是有“个性的”;这才是美国高校录取学生最重要的标准。

美国的教育体制完善而灵活，特别是各类院校的研究生院，招生有很大的自主权，对申请学生注重全面素质，如果有参加各种社会实践，社会或者学校的活动，以及申请专业的理解，研究方向认知度，能展现自己独特研究能力所在，这就是所谓的“个性”体现，这是最能博取招生院系的关键。

入大学开始的留学规划

从以上内容可以看出，申请美国的研究生需要长时间的规划，很多同学来咨询时，不是因为大学成绩或者语言考试不理想，就是因为对未来要申请的专业没有长远的认识和规划，因此，建议如果未来有留学美国读研究生的打算英国G5院校留学，而且希望能进入比较好的大学，在本科入学伊始就应该开始有目的、有方向的做好留学规划与准备。

大一阶段：大学生应该从大一就开始和专家一起根据自己的个性特征、专业方向、经济能力等，初步描绘出四年后的留学蓝图。同时，也要学好每门的课程，因为大多数的大学对学生的本科成绩要求是很高的。这个时候，即使成绩不理想，也可以重修。更重要的是，选择自己喜欢的专业方向，为未来研究生的学习奠定好的基础。

大二阶段：大二的时候多参加些社会活动，由于“高分低能”的现象比较普遍美国大学考研，申请美国大学研究生早规划，海外大学也很重视申请人在大学四年里的综合素质。因此，学生要尽量在学习的过程中积累实践经验，比如平时的社团活动、老师的评价推荐等美国大学考研，都是升入海外名校不可或缺的因素。当然，如果在音乐、乐器或者体育方面有专长，也是相当不错的申请资本。

大三阶段：准备材料+考托福或雅思以及GRE或GMAT。要好好利用大二、大三的暑假，根据自己的实际情况选报不同的外语课程，最迟在大三暑期完成托福或雅思以及GRE或GMAT考试。在顺利通过考试后，学生就可以再将自己的留学蓝图仔细地修正完善，准备启动正式的留学申请。

大四阶段：留学申请+签证。大四一开学，就可以正式启动留学申请了。具体还包括一些找教授写推荐信、开始递交签证申请等。

由此可见，申请美国研究生的工作是贯穿于大学四年中的，每个阶段都有必须完成的任务，提醒想要留学的孩子一定要合理规划，切实履行，切忌盲目跟风，更不能存在侥幸心理。

研究生申请，什么才是重要的？

依重要性排序

GPA/Class Rank

TOEFL/IELTS score

GRE/GMAT/LSAT

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MORE

本科申请-2024年度时间规划

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CIIS

加州整合大学介绍

加州整合大学（CIIS）始创于1968年，是一所在全球极负盛名的专注于心理学相关专业的非营利性研究型大学。CIIS的咨询心理学全美排名第4，并且连续15年蝉联加州心理咨询师考试通过率第1名。CIIS前身为美国亚洲研究院，是为数不多的将欧美与亚洲文化整合为建校基础哲学的学校。学校有乔·卡巴金，杰克·康菲尔德，斯坦·葛罗夫等众多顶流心理学家坐镇。卡巴金之子，肯威尔伯之妻，以及中国著名心理学家申荷永教授都为加州整合大学的校友。

东西文化交汇

学校位于美国加州湾区核心——旧金山，是东西方文化交汇之地。

链接与平衡

学校坐落在、Uber、和市政府、收容所中间，是链接财富与道德、未来与传统的界限和平衡所在。

整合教育创始者

CIIS是全美整合教育研究的创始者和中心。

涵盖本、硕、博教学与研究

CIIS由4个学院共26个专业构成，涵盖了本科、硕士和博士的教学和研究工作。

理论与临床专业细分

CIIS的绝大多数专业均围绕心理学理论和临床的细分方向设置。

院校认证

中国教育部承认院校

涉外监管信息网可查

美国西部高等教育认证委员会

（WASC）认证

· 在中国，CIIS被中国教育部承认；

· 在美国，CIIS受美国西部高等教育认证委员会（WASC）健康全面认证；

· WASC是美国六大区域高校认证协会之一美国大学考研，区域认证代表美国最高级别认证水平，其对高校的学术和管理要求最为严格。斯坦福大学、加州大学等均是WASC认证的高校。

荣誉排名

and

咨询心理学

全美排名第4

连续15年蝉联加州心理咨询师考试通过率第1名

北美最大的执业临床心理咨询师训练机构

每年有约500名心理咨询师从CIIS毕业

学术影响力

· CIIS连续15年蝉联美国加州心理咨询师资格考试通过率第1名

· 在北美，CIIS是一所颇受尊崇的心理学术机构，其深刻、精致、多元、高水准的学术造诣影响着世界

· CIIS也是北美最大的执业临床心理咨询师训练机构，每年有约500名优秀的专业心理咨询师从CIIS毕业

国内院校合作

CIIS与国内多所高校建立了多方向（学术研究、访问学者互派、课程开发等）的合作：

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“整 合” 理 念 介 绍

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东西方文化的整合

· 打破传统高等教育的局限性，跨越不同文化，让世界各地的古老文明相遇、交流、转化；

· 面对复杂、矛盾且碎片化的知识，给你鉴别和选择的智慧。

个体身体、头脑、心灵、精神面向的整合

· 着眼于整个人和整体身心状态，关注身体与心理的动态完整性和统一性；

· 探索身心之间的关系，让你向外延展的同时，更好地向内探究。

心理学与其他学科之间的整合

· 交叉整合了多学科知识，扩大了心理学的研究领域；

· 以不同视角转化个人在生活、工作中的修炼，使心理学专业与你的生活更为融合。

心理科学内部理论和临床，以及多种治疗流派的整合

· 发现、借鉴和吸收不同流派和理论层次的方法，形成心理领域的理论整合；

· 结合精神的上升面向，进一步形成心理学的大统一场论。

世界心理学大师联袂推荐的项目

乔·卡巴金

Jon Kabat-Zinn

加州整合大学终身顾问

正念减压疗法创始人

美国麻省大学荣誉医学教授

结合心灵转化与精湛学术并重的核心价值观，CIIS的项目既保持着对经典东方智慧的研究，同时也将传统课程内容扩展到了心理学、艺术创作、生态学、健康与疗愈研究中。这是一个充满活力的社群，学生体会到意识研究变革性实践的力量，感受到内在动力的觉醒，以及真诚服务与学术研究的蓬勃发展。

杰克·康菲尔德

Jack

加州整合大学终身顾问

正念导师，《狂喜之后》、《踏上心灵幽径》作者

CIIS的整合教育，打破藩篱，关注人的生命与生活，整合行动与智慧，不断激发心的进步。CIIS搭建了一个探索的空间，一个相互支持的空间，一个挑战自我和被挑战的空间，一个充满激情和远见的学术空间。我一直惊叹于这个空间的存在：深刻的存在、深度的洞察力、生命意识，以及敢于尝试新想法的勇气。每一届学生都有其独特的动力和革新性。

斯坦·葛罗夫

Grof

加州整合大学终身教授

心理学家，与马斯洛等人共同创建后人本主义心理学

心理科学不仅仅是研究大脑和行为，更是关于意识的科学。未来的心理学是面向完整的人和所有人类经验的科学。CIIS于坚守严谨的高等教育标准的同时，更是意识全球整合研究的先锋。她吸引了许多很特别的学生。他们在寻找对自己和他人更深层次的理解，并想知道这样的理解如何帮助他们作为学者、领导者和一个个体进行终身的深入研究。

申荷永

加州整合大学博士后、访问学者、客座教授

澳门城市大学教授，华南师范大学教授

加州整合大学，东西方文化的整合与融会贯通，独树一帜且充满魅力的心理学课程体系。

如果你是心理学的追求者——由浅入深带你进入系统的心理学教学体系，打破个体认知世界和自我的“成见”与“定式”，帮你打造底层思维。

如果你是心理学的相关工作者——填充你的知识框架，带领你实现与经验和心灵层面的自我进行对谈。并将新知识与先前持有的内容加以整合。

不管你是哪种角色，都会让你在收获知识和技能的同时，蜕变成更通透、更有力量、自我整合性更高的自己。

教学优势

知识

· 学习人类发展理论、性健康、家庭动力学、团队过程和领导力发展原则

· 学习创伤的产生及干预

·了解人际关系动力学和问题行为亚临床水平模型

技能

·展示和掌握建立教练关系的技能

· 利用联盟建设技术，改变导向和接受导向的技术

·应用干预措施的技能，如叙事方法、表达性艺术、角色扮演、团体促进、戏剧治疗技巧、动作、动机访谈、引导意象、思维日志和躯体疗法

·管理自我，包括一个人在职业关系中的感觉、反应、态度、情绪和其他方面的经验

价值观

·理解接纳不同的经历和身份

·对心理学【身体、心灵、精神】采取全人整体的观点

·在应用心理学和辅导方面采取道德立场和专业实践

CIIS

“I-WE-IT”教学逻辑

引领你进入一段逐步深入的学习旅程——从探索自我的起点出发，延伸至对伴侣关系、婚姻家庭的触碰和理解，递进到对团体、组织和领导力的洞察与挖掘，同时收获心理教练技能。

整合教育理念

将东西方文化、个体的身体-头脑-心灵-精神面向、心理学与其他学科、心理科学内部理论和临床以及多种治疗流派进行整合，以单一学科为主、另一学科或是一组学科为辅助，如心理学+教练技能。

探究式学习

训练学生在共享的人类知识结构中，培养自主学习和合作探索能力，以及如何与持不同观点的人进行卓有成效的交流。

成果产出

将个人学习及研讨中学到的知识和技能进行输出与汇集，并整合而成一个连贯的、具有个人特色的文件夹，是学位之外的知识体系、自我发展、人际互动的成长记录和展示。

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课程介绍

全球独创的I-WE-IT课程体系

从探索自我的起点出发，延伸至对伴侣关系、婚姻家庭的触碰和理解，递进到对团体、组织和领导力的洞察与挖掘，同时掌握心理教练技能，将心理学几乎应用到全部场景。

天花板级别的项目师资

加州整合大学孕育出无数心理学大师QS100名校留学，其中几乎全部的美方师资都是CIIS自主培养出的博士，中方师资全部来自于国内顶尖的心理学家以及资深心理学临床医师等。

美方师资

Glenn 博士

CIIS整合与后人本主义心理学博士项目创始人、系主任，《国际整合与后人本主义心理学专业手册》编纂人，《国际整合与后人本主义心理学》专业学术期刊主编

博士

CIIS整合心理咨询专业核心教授，加州认证执业MFT临床心理咨询师，加州整合大学, , and 博士

Meg 博士

CIIS整合健康研究专业系主任，临床医学人类学专家，全美医药及健康教练联盟主席，哈佛大学医学院阿尔海默研究中心高级顾问，作家，出版多本整合健康教练领域书籍

Hua Wei, MA

CIIS表达性艺术治疗硕士，表达性艺术疗愈师，心理·灵性疗愈师，禅修实践者，美国禅宗大师Genpo Roshi亲传弟子，治愈系插画师，表达性艺术家

Julie , MA

综合营养协会认证健康教练，美国抗衰老医学学会认证生活方式教练

Clark Hsu, MFT

CIIS表达艺术临床心理咨询专业副教授，加州认证执业MFT临床心理咨询师，国际表达艺术治疗协会认证治疗师，CIIS东西方心理学博士候选人

博士

CIIS人类性学博士、畅销书” by “作者、TEDx演讲者

萧尧

超个人体验疗愈师

加州整合大学东西方心理学硕士

-CIIS MAP

中方师资

刘军

北京安定医院精神科主任医师，中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册督导师

徐凯文博士

副教授；和睦家医院执业精神科医师；中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册督导师；心理咨询师工作委员会委员

方刚博士

著名性学家，性与性别研究专家，台湾树德科技大学人类性学研究所兼职教授，中国妇女研究会理事，中国性学会理事

张沛超博士

武汉大学心理学硕士、哲学博士，香港精神分析学会会员、副主席，武汉大学现代心理学研究中心特约研究员，中国心理卫生协会会员、精神分析专委会委员、青年工作委员会委员

刘亮博士

同济大学附属精神卫生中心心理科主任，精神科副主任医师，同济大学医学博士，哈佛大学访问学者

许育光博士

美国马里兰大学(UMD) 咨商与人事服务学系博士后，台湾清华大学教育心理与咨商学系教授兼任系主任，辅导季刊主编（华人地区创刊 56 年之咨商辅导经典学术期刊）

臧寅垠博士

高校心理学院博士生导师；英国诺丁汉大学医学院应用心理学博士；英国心理学会特许心理学家；美国宾夕法尼亚大学医学院精神病学系临床心理学博士后

鲁华章博士

中国地质大学(北京）副教授，应用心理学、安全管理专业硕士导师，国际教练联盟认证专业级别教练（PCC）

王小华博士

北京师范大学心理学部副教授，加拿大西安大略大学工业与组织心理学博士

史伟博士

北京师范大学领导力研究中心主任，中科院工业与组织心理学博士

钟思嘉博士

美国俄勒冈大学哲学博士（教育心理学与咨询心理学），现任浙江师范大学教师教育学院特聘专家，曾任台湾政治大学心理系教授、博士生导师，心理系主任、理学院院长，台湾辅导与咨询学会理事长、心理学会理事

谭钧文博士

广东医科大学副教授，德国乌尔姆大学心理学博士，中国心理学会注册心理师

梁冠琼

美国宾夕法尼亚大学心理咨询( and )硕士；中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师

牟惊雷博士候选人

北京大学心理学博士候选人；北大“危机干预热线”主要建设者；树洞网络危机干预负责人；北京字节跳动科技有限公司签约心理专家

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学习相关

Study

教学优势

· 中文授课，为学员提供双语学习环境。

· 中外教师联合教学，东西方最前沿理念的碰撞。

· 专业负责的助教团队为您答疑解惑，全程保驾护航。

学习形式

· 课程形式兼具线上授课、线下工作坊，以及赴美研学等多种方式。

· 在线教学平台由紫荆教育为学员量身定制，自行研发打造，操作简单、功能完备、使用流畅。

· 学生可灵活安排学习时间，可反复观看和查阅课程资料，全方位为学生提供支持。

学生服务

· 学员在录取建立学生档案后，可得个人专属学校邮箱、学号、电子学生证等。

学习要求

· 本课程遵循国际院校普遍认可和采用的学分制。

· 学制24个月，修满36学分。

· 学员保证出勤及作业，按要求完成学业，修满全部学分并考核合格后，可被授予硕士学位。

毕业典礼

· 学员可在学业全部完成后，在国内或赴美参加毕业典礼，全球学子欢聚一堂，共享学有所成的高光时刻。

学位证书

· 学生通过不出国的学习形式获得CIIS的学位证书，与出国留学学习所获得的学位证书样式相同。

· 请知晓：本项目非出国留学，所以学位不可做中留服学历学位认证。

申请及入学

入学申请

CIIS实行国际高等院校申请制，申请流程科学、人性化。

申请学员无需参加全国硕士研究生统考以及TOEFL/IELTS/GRE/GMAT等英文考试。

申请材料

必需材料：报名表、身份证（或护照）、本科学位学历证书、成绩单（中英文）、推荐信2封（心理类背景推荐人优先）、个人陈述（包括学习目标和申请动机等）

录取流程

· 我们与加州整合大学共同组建的评审团共同参与材料评审

学习要求

· 本课程遵循国际院校普遍认可和采用的学分制。

· 学制24个月，修满36学分。

· 学员保证出勤及作业，按要求完成学业，修满全部学分并考核合格后，可被授予硕士学位。

杰出校友

杰出校友

申荷永

加州整合大学博士后，访问学者，客座教授美国大学考研，国外硕士 | 美国加州整合大学应用心理学硕士5月班火热招生中，澳门城市大学教授，华南师范大学教授

Will Kabat-Zinn

正念之父乔·卡巴金之子，康奈尔大学本科，CIIS咨询心理学硕士，正念冥想导师，加州大学伯克利分校Haas商学院业界行政导师

Treya

心理学家肯·威尔伯的妻子，CIIS心理与东西方哲学学生，《恩宠与勇气》女主角

榎本英刚

日本教练与领导力培训领域的领军者，CIIS组织开发与变革领域硕士，主要著作有《活出真正的自己》《发挥员工潜能的管理艺术之企业教练》

Dr.

全球心理健康负责人，CIIS临床心理学博士

心理治疗师，《美国瑜伽》导演，《成为这之前》作者

Yene

肖拉公司创始人，变革性领导教练，著有《闪耀：重新书写你与宇宙的伙伴关系》等书

莫豪斯大学医学院精神病学和行为科学系副教授，阿肯色大学派恩布拉夫分校成瘾研究项目杰出教授

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加州整合大学

应用心理学硕士项目简介

加州整合大学应用心理学硕士(MAP)是我们与美国加州整合大学(CIIS)联合培养的不出国在职硕士项目，学制24个月。学生可自由掌握学习时间，通过双语环境、中文授课的学习内容畅享中美教授联合打磨的“I-WE-IT”教学体系。项目通过“自我”到“亲密关系与家庭”再到“职场教练与领导力”的系统性课程体系，引领学员由浅入深，层层递进；通过理论、实践、案例、情景展现、角色扮演、技能实操等多元化的学习形式让学员畅享酣畅淋漓的沉浸式学习体验。

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小捷老师：

美国斯坦福大学的一项研究发现，斯坦福大学校长因学术不端辞职！本人回应：对学生手下太过信任

因陷学术不端争议，斯坦福校长引咎辞职！

其作为主要作者的5篇相关论文，3篇撤稿2篇修改，全部来自生物领域三大刊、和Cell。

而且多篇发表在20年前、被引用数百次，是业内重要研究。

半年以前，由一位斯坦福大二学生掀起、斯坦福校方成立专门工作组的学术不端调查英国G5院校留学，如今终于有了最终结果：

马克·泰西耶·拉维涅（Marc ）合著多篇论文存在学术不端行为，但无证据显示他本人参与造假篡改数据行为，主要是“手下人操作不当”。

拉维涅从8月31日起不再担任斯坦福校长，之后继续留校任教。

消息一出马上引发各界热议。

编辑评价说：

这个例子很好说明了，为什么当实验室负责人，不能是一份兼任工作。

涉嫌论文包括阿尔兹海默症关键研究

拉维涅于2016年从纽约洛克菲勒大学加入斯坦福大学担任校长，作为一名神经科学家，他一直是脑、脊髓研究领域的领导者。

其研究主要集中在阿尔茨海默病、帕金森等退化性脑部疾病的病因和治疗，以及脊髓损伤的治疗，发表过多篇阿尔兹海默症领域重要研究在、等顶刊上。

而在洛克菲勒大学之前，他还曾担任基因泰克公司（）的首席科学官，负责癌症、免疫疾病、神经退化性疾病的研究和药物开发工作。

根据这调查工作组报告结果，涉嫌造假的论文主要有5篇，两篇2001年的论文，一篇2003年的论文，一篇2008年的EMBO （欧洲分子生物学学会杂志）论文，以及一篇1999年的Cell论文。

这5篇论文都已被实锤有问题，其中3篇将被撤稿，2篇进行大量改正。

从严重程度来看，撤回和重大修订都不是小事。据统计，每10000篇论文通常只会有4篇被撤稿，而且打回改正也是属于重大修改的那种。

简单回顾一下有问题的5篇论文。

这篇发布于2008年，刊登在EMBO上的“关于大脑内受体”的论文，下载量已达4000。可以看到，上下两个实验图一模一样，几乎就是“直接复制粘贴”过来的。

这篇发布于2003年在上的论文，已被引用超过600次美国斯坦福大学的一项研究发现，论文研究课题对于理解血管发展和血管新生过程具有重要意义。

争议点也很明显，论文里本应代表不同的实验结果的图片，似乎是同一图片的旋转并被重复使用。

这篇发布于2001年上的论文，研究结果为理解神经元轴突生长和导向的分子机制提供了重要线索。目前下载量已超2000次，被引用接近200次。

这篇论文争议点和上面的一致，图B和D中的印迹像是通过复制得到的。

另外一篇，也是发布于2001年在上，这篇论文对神经发育和轴突导向领域产生了巨大影响。目前

下载量已超2700次，被引用接近455次。

仔细看能发现，实验第28阶段，0小时和1小时的图例完全一致，只是大小变了。

还有这篇，发布于1999年在Cell上，关于神经元轴突分支形成的分子调控机制的论文。

而除了上面这5篇，要说最具争议且影响巨大的论文，当属时任生物技术公司高管的拉维涅与他人合著，在2009年发表在上，宣称找到了阿尔兹海默病患者脑部退化原因的这篇。

这篇论文发布即造成轰动，甚至当年还为此特别发表了一篇题为“阿尔茨海默病理论引起了轰动”的文章。

论文发表后，拉维涅也顺利被提升为公司首席科学官，负责领导一个1400多名科学家组成的团队。

但随后，公司科学家突然发现该实验结果始终无法复制。

因此在2011年，研究审查委员会进行了内部审查，发现论文中有数据是伪造的，但鉴于事发多年且没有直接证据：

表示不存在任何欺诈或不当行为。

因陷造假争议，目前这篇论文已被打上警示标签，提醒读者小心引用。

那么一位科研大佬、名校校长，到底是如何被发现“学术不端”的？事情还要从一位斯坦福大二学生说起。

斯坦福大二学生掀起整场调查

关于拉维涅的重点调查，起始于去年11月底。

在此之前，拉维涅名下几篇论文已存在学术不端的争议，但大多都是坊间讨论。

直到斯坦福大学学生报纸《斯坦福日报》刊登的一则重要信息，才终于引来斯坦福校方正式立案调查。

去年11月29日，斯坦福大二学生西奥·贝克爆料，拉维涅校长的一项研究正在被欧洲分子生物学组织（EMBO）调查，同时被著名学术打假人伊丽莎白·比克盯上，另有3篇在、上发表的论文也被认为存在“重大问题”。

要知道，伊丽莎白·比克类似于学术打假圈的福尔摩斯，非常擅长检测论文中有过特殊处理的图像。

在这篇爆料中，就附上了多张涉嫌造假的研究图表，并明确圈出了可疑部分。

同时文章还表示，当时斯坦福在一份声明中“淡化”了拉维涅涉嫌学术不端的问题。

发言人迪·莫斯托菲说，拉维涅“没有以任何形式参与两篇争议论文的造假”，包括正在审查的发表在EMBO上的论文。学校表示，这些问题不会影响论文的数据、结果或解释。

而这种说辞显然不能被审查方接受，西奥采访了专业学术打假人伊丽莎白·比克，她表示，以不影响数据为由对此不屑一顾显然让人觉得不妥，阅读论文的人可能会觉得还有很多错误藏在这些数据里？

带着各种质疑和争论，这篇发表在校刊上的文章，火速引发各方关注，并成为整场调查中最关键的导火索。

文章发表第二天（11月30日），宣布对两篇争议论文进行勘误更正；12月2日，斯坦福校方正式成立调查小组，开始对相关论文进行调查；12月6日美国斯坦福大学的一项研究发现，斯坦福大学校长因学术不端辞职！本人回应：对学生手下太过信任，Cell也宣布对相关论文进行调查。

12月7日，校方公布了调查小组成员名单，以美国前司法部副部长为首，后续如诺贝尔奖得主兰迪·佘克曼、前普林斯顿大学校长谢莉·迪尔曼等参与到实际调查。

拉维涅本人当时发布了一份公开声明表示：

科学的诚信度对于校方和我个人来说都是至关重要的。

接下来的8个月里，调查组对拉维涅合著的12篇论文进行了重点审查。

结果表明，5篇拉维涅作为主要作者的论文中，有4篇出现了数据篡改、结论误导的情况。

拉维涅本人也发布了最新声明，并表示自己是对学生、手下研究人员太过信任的“受害者”，未来他会更加严格地监督实验工作，比如系统地将图像和原始数据进行比对。

8月31日，拉维涅将正式卸任斯坦福大学校长一职，但之后还会留校任教。

对此，学术打假人伊丽莎白·比克表示意外：

他辞职的事情让我感到惊讶，我认为这是一个好结果。他应该做一个更好的监督者，作为研究中的资深学者，虽然他不是做实验的人，但是要对最终工作负责。

不过比克也表示，这场风波一定会对拉维涅未来的研究工作造成巨大影响，可能任何一项工作都会受到质疑。

这些学术不端论文出现在他研究生涯的不同阶段，所以不是某一个实验室的问题。如果之后他写新论文，那么它们应该接受更严格、彻底的审查。

值得一提的是，这次“涉事论文”中，又出现了阿尔兹海默症相关的研究。

要知道，去年7月学术打假人比克办的另一桩“大案”，也是和阿尔兹海默症有关。曝出，2006年发表在上的阿尔兹海默症重要假说开山之作，涉嫌数据造假。

这可能给该领域带来长达17年的误导。

有网友感慨，阿尔兹海默症这个研究领域多年来都是一团糟，这导致真正有效的临床研究都很少。

而除了对调查本身热议外，网友们还注意到了这次点燃导火索的大二小伙西奥·贝克。

据了解他2022年入学，对新闻报道、计算机等领域都很感兴趣。

有人表示，他的父母都是新闻行业从业者，分别是《纽约时报》和《纽约客》的资深记者。

One More Thing

不管咋说，拉维涅校长陷入的这波调查，把学术圈各位给看呆了。

杜克大学陈怡然教授也来吃瓜，还透露了下一位“有力竞争者”……

大概这就是坑导师的最高境界？（doge）

参考链接：

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