各高等院校：

教育部印发《中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》，《意见》明确，决定在“十三五”期间实施中央高校教育教学改革专项，继续推动和支持中央高校深化教育教学改革，提高高校教学水平、创新能力和人才培养质量 。

为了帮助广大院校在教学改革、师资队伍建设、人才培养等方面提升显著成效，师培联盟（北京）教育科技研究院邀请国内外有深度理论和实践研究的一批专家团队香港高等科技教育学院学费，师培联盟（北京）教育科技研究院 “高等院校教育教学定制式专题培训” 合作方案，根据区域特点及培训需要研发课程，开展主题定制、送教上门、委托培训、教学改革指导等全方位服务。具体内容如下：

一、培训方式

1．定制课程：根据区域发展特点和实际需求，有针对性地设置课程，培训内容可任意选择和自由组合，培训目的明确，主题突出；

2．方式灵活：培训时间、地点和内容可自行选择，学习形式灵活多样，如：主题研讨、交互式学习、案例教学、个性点评、行动学习等；

3．送教上门：组织专家亲临现场，或者在指定地点进行培训，是定制式的、有品质保证的专业服务。

4. 高校合作：我研究院可与各高校合作开展研讨会，由高校自己定制内容，我会可邀请一位专家到校一同做研讨.（向本省高校发函一同探讨研究.扩大高校在全国的知名度和影响力）

二、课程内容

1．交互式微课、慕课、翻转课堂、SPOC（私播课）设计、制作，教学评价，网络发布,代做微课、慕课，VR(虚拟现实)，教学工作坊系列培训，在线开放性课程。

2．共商共论分享应用型本科院校改革之路，探索研讨应用型人才培养建设经验。

3. 高等院校课堂教学基本规范及教学方法，教学艺术”教师能力提升。

4. 全国高等院校创新创业教育专题活动暨多层面系统化四大课堂全面促进高校创新创业教育发展。

5. 高等院校工程专业实践能力培养、提升专业建设水平。

6. 专业指导（项目合作）：针对转型院校课程改革委派权威专家进校做连续一个月左右的亲临指导，并延续半年的跟踪指导。

另，定制方案可以根据自身实际需求与我单位进行协商，量身设计课程，并根据课程内容，安排相应的专家送教上门。（所有专业和课程都能安排）

三、课程效果

1．针对性强，实效性高；

2．经费投入小，受益面积大；

3．专家亲临现场，名师深入课堂；

4．单位全员培训，全面提升；

5．培训时间、地点及内容可自行选择；

6．跟踪服务，延续指导与合作。

四、主办单位

主办单位：师培联盟（北京）教育科技研究院

五、讲师团队（部分专家）

1.（微课、慕课、翻转课堂、SPOC课程建设、现代信息教育部分专家）

杨上影——高工，国家网络规划师，现任广西师范学院现代教育技术中心副主任，北京大学教育学院访问学者，教育技术系硕士生导师、华为认证讲师、国家数字电视技术应用师，教育部教育管理信息中心TITT培训讲师。承担多门本科生课程教学与研究生实训课程教学，如《网页制作》、《多媒体技术》、《课件制作》、《计算机文化基础》、《影视欣赏》、《数码摄影技术》、《计算机网络安全》、《办公自动化》、《计算机网络》、《现代教育技术》等本科课程教学。主要方向：教学新媒体、数字化学习环境、现代教育技术应用。

范国玉——微课程开发技术创始人。工商管理硕士、谷歌公司特约培训师、国内著名实战派培训专家，范老师曾先后就职于清华大学企业集团、谷歌等国内外著名大型企业以及知名管理咨询公司从事销售与管理工作，2013年创办国内第一家智慧分享平台微课学院，具备完善的企业管理理论体系和实战管理经验，被多家国内企业聘为常年课程开发培训顾问。特别擅长于微课程开发、思维导图-TTT培训师培训、思维导图-企业教练式课程开发、职业化训练。被很多单位评价为满意度最高，最注重结果的实战培训师。

焦宝聪微课教学团队（三人）——焦宝聪教授、博导，现任首都师范大学教育技术系主任，北京运筹学会常务理事，中国运筹学会理事，中国教育技术协会常务理事.国内教育技术界三焦之一（焦建利 焦宝聪 焦中明）。

郑小军教授——广西师范学院教育技术系主任、教授、硕导，自治区级教师教育学科教学团队负责人香港高等科技教育学院学费，中国信息技术教育专业委员会常务理事。2013年创作的5个微课获全国一等奖3个、二等奖2个。曾获自治区优秀教师等荣誉称号。

王 珏——1995年毕业于北京师范大学电子系计算机专业，在教育部计算机教育研究中心从事教育信息化研究工作，创办国内最早的教育门户网站K12教育网，任总编一职。自主制作的微课有100多个，并且开发有“微课设计与制作”等两门MOOC课程，迄今已有近10000人选修、同时兼任全国高校教育技术专业U7学习联盟秘书长、北京圣陶教育研究院教育信息化研究所副所长、华南师大广东省高校计算机网络工程中心兼职研究员。

赵国栋——北京大学教育学院教育技术专业博士生导师、教授、院学位委员会委员。他先后过担任北京大学现代教育技术中心副主任，教育技术系副主任，新疆石河子大学师范学院副院长（挂职），曾赴美国夏威夷东西方研究中心和德国柏林自由大学任访问学者。同时，兼任中国开放式教育资源协会（CORE）专家组成员、教育部多媒体课件和微课大赛评审专家组成员，全国高校文理科教育技术专业委员会秘书长，并担任《远程教育研究》、《中国教育网络》和《教育进展》编委和审稿人。他的研究兴趣包括：教育信息化建设与规划，信息技术与学习科学QS100名校留学，数字化学习的设计与开发。目前已出版有中文专著7部，英文专著1部，中英文学术论文60余篇。他的学术成果曾先后获得北京市高校优秀教学成果二等奖、北京大学优秀教学成果一等奖、教育部“十一五”规划教材和北京市优秀教育研究三等奖等。

于歆杰——博士，副教授，博士生导师。中国电机工程学会理论电工专委会副主任委员，《电工技术学报》编委。“电路原理”国家级精品资源共享课程负责人。2013年起，在清华大学、南京大学、青海大学、贵州理工学院等近20所“985”、“211、一本、二本和高职高专院校中推广电路原理课程“以学生为中心的教与学”教学改革，利用相同的MOOC资源，帮助各个学校解决自己的教学改革问题，达成各自的教学改革目标，取得一系列成果。2015年8月出版专著《以学生为中心的教与学》。

涂晓斌——教授，江西省骨干教师，一级优秀主讲教师。主要从事《工程图学》、《CAD/CAM》等方面的教学，主要研究方面为CAD、虚拟现实、图形图像处理。首届微课比赛一等奖获得者。主持《虚拟现实技术在远程教育中的应用研究》等5项省部级教学科研课题，在《机械设计》、《机械与液压》等学术刊物上发表论文60余篇，编著《机械制图》、《计算机绘图》等教材12本。

战德臣——哈尔滨工业大学计算机学院教授，博士生导师，哈尔滨工业大学教学名师，黑龙江省教学名师，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会委员，中国高校计算机教育MOOC联盟质量规范工作委员会主任、大学计算机课程工作组组长。他的课程《大学计算机-计算思维导论》首批在爱课程网的中国大学 MOOC平台上线，并首次成功实施了大规模MOOC+SPOCs教学改革活动：2014年秋季学期联合13所大学、2015年秋季学期联合26所大学，实施MOOC+SPOCs+翻转课堂教学改革活动，同期课程5万余名大学生在线学习，讨论回帖超20万次，取得了很好的效果。

2.（高校转型发展和人才培养、课程体系构建部分专家）

孙 诚—中国教育科学研究院职业与继续教育研究所所长、教育规划与战略研究中心办公室主任、研究员

周小理—上海应用技术学院食品科学与工程学科带头人，教务处处长，上海应用技术学院硕士研究生导师，上海水产大学应用化学联合硕士点硕士研究生导师，上海师范大学环境学院硕士研究生兼职导师。

李向东—天津职业技术师范大学教授，硕士生导师，职业教育教学研究所所长，天津市教育科学学会理事。国家精品课负责人，国家级规划教材主编，天津市教学名师，天津市品牌建设专业负责人。

夏明忠—教授，博士，国务院政府特殊津贴专家，四川省首批学术带头人，四川省劳动模范，中国“首届西部开发突出贡献奖”获得者。兼任四川省作物学会副理事长，全国立体农业学会副理事长，全国普通高等学校教学工作水平评估专家，四川省科技评议（审）委员会专家，四川省高等学校高级专业技术职务评审专家，凉山州农学会副理事长，凉山州科技顾问团副主任。

陈小虎—教授，博士生导师。1992年起先后任南京动力专科学校电气工程系副主任、主任，南京动力化工设计研究院院长，南京动力专科学校校长助理、副校长、党委副书记、校长，南京师范大学副校长，南京工程学院院长、党委副书记。2010年5月起任金陵科技学院党委书记。

董大奎—教授，1982 年1月毕业于上海交通大学应用物理系，现任同济大学高等技术学院常务副院长、澳洲高等技术学院院长。

闫舒静：教授。天津职业技术师范大学战略规划办公室主任、全国应用技术大学联盟秘书长、地方高校转型发展研究中心办公室主任。

甘德安：经济学教授。现任武汉研究院副院长、学术委员会秘书长。武汉大学、上海交通大学、中南财经政法大学客座教授，江汉大学、湖北省社会科学院研究院硕士生导师。曾任北京工业大学耿丹学院院长、江汉大学文理学院院长、江汉大学商学院院长、江汉大学副巡视员。第九届、第十届湖北省人大代表、第十一届湖北省政协常委、第十一届民革中央委员、科教文卫委员会委员、武汉市民革主委。曾获得武汉市劳动模范、武汉市优秀中青年专家、湖北省有突出贡献中青年专家、武汉市老劳模新贡献标兵等称号。

曹勇安：齐齐哈尔工程学院党委书记、院长，黑龙江东亚学团董事长。齐齐哈尔市人大常委会常委，黑龙江省民办教育协会副会长，全国教育管理学会常务理事，全国民办教育工作者联谊会副主席，中华职业教育社全国理事，中央教科所培训中心兼职教授，厦门大学高教研究所兼职研究员。

李东亚：黄淮学院教务处处长，教授。黄淮学院是教育部应用技术大学改革战略研究试点院校，中国应用技术大学联盟副理事长单位。在全面服务于地方经济发展与转型中为全国地方转型院校提供了方向性的指导。

3.（课堂教学基本规范及教学方法，教学艺术、部分专家）

张学政—清华大学机械工程学院教授，清华大学校聘教学顾问组专家，国家级精品课主讲教师之一，清华大学校聘骨干讲员，中国机械工程学会高级会员，中华诗词学会会员。曾任清华大学教育研究会理事，教育部《工程材料及机械制造基础》课程指导组秘书长等职。所在单位被教育部评为国家级优秀教学团队。进行《让课堂充满激情、智慧和欢乐——谈教学方法与教学艺术》（分普教版、职教版和高教版）、《如何提升领导力——谈领导科学与领导艺术》（分公务员版和企业总裁版）及《中国制造业与现代制造技术》等1000多场专题讲学或讲座。

何淑冰—香港大学教育学博士学位,现任香港理工大学教学发展中心总监,在教学促进与教师发展领域具有30年的工作经验。主要研究领域有成果为本教学、大学教师发展、大学生学习能力发展等,在这些领域曾领导多个大型研究及发展项目,先后发表论文30多篇,开发了一系列创新的方法和资源。曾多次获邀在欧洲、澳洲、香港、中国大陆、台湾、马来西亚的国际及地区教育会议作主旨发言,以及应邀到接近30所中国大陆、台湾、香港及澳门的大学担任顾问或开展师培训工作坊,亦经常担任香港研究资助局以及多家国际审阅杂志评审员。

孙菊如–教授,江西师大政法学院学科教学论专家、硕士生导师、教授。

六、申请流程

1．定制方根据自身情况，提出培训需求（或者从备选课程内容直接选取）填写培训需求表；

2．主办方组织相关专家做需求课程分析，制作培训方案；

3．双方协商确定培训时间、地点、费用及培训方案；

4．签订培训协议，组织实施培训。

5. 重要提示：一般需提前一个月提出申请（或根据实际情况而定）。

七、其他事宜

1．培训费用根据培训时间、课程内容、专家及差旅等因素确定；

2．培训结束由主办方根据学习情况，颁发学时证书；

香港高等教育科技学院学费多少?，香港高等科技教育学院录取要求，香港科技大学商学院多少分

留学深造是很不错的选择，想要去香港留学，有关香港高等科技教育学院录取要求，接下来就随小编一起去了解下香港*每年何时招生？入学条件有哪些？，香港科技*商学院多少分，香港科技教育学院好吗相当于国内的几本*??

1.香港*每年何时招生？入学条件有哪些？

香港*每年4月30日 ，书面申请截止日期；每年6月15日， 网上申请截止日期 ；每年年6月底 英语面试 ；每年7月初 ，宣布录取名单。入学条件一览：香港各大高校将考生的实际高考总分、英语水平、面试表现以及配合相关课程的具体要求作为录取的评判标准，并择优录取。1. 高考总分内地高中应届毕业生需凭*普通高等学校统一招生考试（高考）成绩申请入读港校，要求在高考中取得良好的成绩。一般来说，考生实际高考成绩（不含任何加分）至少要达到本科*批重点*录取分数线(“一本线”) 。去香港读本科却也不是成绩拔尖考生的专利，考生高考分数达到“二本线”，也有资格申请如香港高等科技教育学院、恒生管理学院等港校。2. 英语水平良好的英语水平也是港校招收内地高考应届生的要求之一。港校要求考生的外语考试语种必须是英语。高考中，以150 分为标淮满分计算，考生必须达到120 分或以上，而135 分或以上的英语成绩，是港校奖学金的敲门砖。3. 面试表现获得港校录取通知书，考生还须通过港校面试关。港校采用英语为面试语言，考察考生综合能力，要求考生在沟通表达、组织协调、人际交往等多方面有不俗的表现。考生仅有数周时间准备港校面试，据历届申请港校学生评价香港高等教育科技学院学费多少?，面试环节是内地学生入读港校的*难关。4. 其他要求申请人如在其他学术领域有出色的表现，例如在*高中学生化学竞赛获一等奖，港校在甄选时将作适当加分。 另外，个别专业要求申请人提交作品集、附加文件作为甄选参考香港高等教育科技学院学费多少?，香港高等科技教育学院录取要求，香港科技大学商学院多少分，申请人可于申请期间浏览网上入学申请系统查看有关安排。香港*，简称港大（英语：The of Hong Kong，缩写：HKU，俗称：Hong Kong ），是一所拥有十*院及一所独立研究院的综合型研究*。在1911年于香港岛薄扶林成立，并在1912年正式办学，为香港*所高等教育机构。其创校学院医学院的前身，为1887年成立的香港西医书院。港大创校以来一直采用英语教学。在法律、心理学、生物医学等领域的学术研究表现突出。 例如，港大研究队伍为全球*个成功鉴定及上报冠状病毒（非典型肺炎病原体）的研究单位。另外，此院校也培养了多名香港社会名人，包括法、政、科学与医学等学术圈的成员。

2.香港科技*商学院多少分

香港科技*（简称科大；英语：The Hong Kong of & ，HKUST）成立于1991年10月，香港8所受**教育资助委员会资助并可颁授学位的高等教育院校之一，是一所高度国际化的研究型*。科大由理学院、工学院、商学院及人文社会科学学院四所学院共19个学系组成。理、工、商学院提供本科生及研究生课程；人文社科学院主要开办研究生课程，同时亦为本科生提供通识教育，以利全面发展。 现任校长是超导体专家朱经武。科大位于九龙半岛东侧风景秀丽宜人的清水湾畔。依山临海，在喧嚣的繁华闹市之隙，为莘莘学子提供着一方静雅而辽阔的学术空间。创校15年，已在国际学术界崭露头角。香港科大的迅速崛起，在世界高等教育发展史上演绎了一段颇为独特的传奇 科大拥有一支享誉国际的优秀教研队伍。教授、副教授、及助理教授人数共约450名，来自全球35个*，各级教授全部拥有博士学位，其中75%的教授是从北美62所一流研究型学府取得博士学位。 倾力支持香港科技*在内地的拓展并尽快取得全球学术领袖地位，霍英东基金会於2005年7月慷慨捐赠8亿港元。此项捐款是科大创校以来*的一笔私人赞助。 科大无疑是世界上最美丽的*之一。优越的环境、舒适的宿舍、完善的设施、丰富的活动，令校园生活多姿多彩，成为人生难忘的一段经历

3.香港科技教育学院好吗相当于国内的几本*

应该一般，没听说过，而且很有可能他的学位证在大陆是不被认可的。香港一共有15所可颁授学位的高等教育院校：由*教育资助委员会拨付公币资助的院校八间：香港*，香港中文*QS200名校留学，香港科技*，香港浸会*，香港理工*，香港城市*。（一般都申请这几所*，是公认的一流*，其他学校的，建议还是不要考虑了，与其花那么多钱来拿一个没人认识的学位，不如在国内上一所，或者出国。）财政自给的院校六间：香港公开*，香港树仁*，珠海学院，恒生管理学院，东华学院，明爱专上学院。公币资助的院校一间：香港演艺学院

上文中简单讲述了香港高等科技教育学院录取要求，希望对你有所帮助，如需获取更多留学资讯，请联系我们的客服小姐姐~

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1、申请港硕：提交材料，具体材料清单需参考学校官网。

2、拿到offer并申请学生签证。

3、赴港开启学生签证并办理香港临时身份证。

4、为配偶和孩子申请受养人签证——如适用，学生可以为其配偶和子女申请受养人签证，以便一同赴港居住，孩子可享受与香港本地学生同等的教育福利。

5、硕士毕业申请IANG签证——完成一年制硕士课程后，学生可以在六个月内无条件申请为期两年的“非本地毕业生留港/回港就业安排”（IANG）签证。

6、续签IANG签证——IANG签证的续签模式通常为2+2+3，即首次续签两年香港高等科技教育学院读研，香港高科院2025fall工商管理硕士直录！中文授课，香港移民首选！，再续签两年，最后可申请三年。

7、具体续签条件需根据香港入境事务的规定执行。

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