读创/深圳商报首席记者 包力

4月6日上午，深圳市南山外国语学校（集团）与香港优才（杨殷有娣）书院（以下简称香港优才书院）合作协议签署仪式，在南山区荔香居举行。双方将建立“优才南外”教学教研联盟，优才书院将成为南山外国语学校（集团）第一所香港联盟学校。双方旨在通过教育交流合作，共同培育创新人才，建立深港教育融合示范模式，走出以高水平开放及合作促进教育高质量发展的新路径。这是南山教育高质量对外交流合作的又一有力举措。

香港中联办教育科技部副处长陈志禄（线上参会）；深圳市教育局社会力量办学管理处处长李雅萍；南山区委常委、区委（区政府）办公室主任李威；南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺；南山区委教育工委专职副书记、区委教育纪工委书记欧阳四波；香港优才书院校长谭国伟；香港校长专业发展促进会副主席唐皓；香港优才书院校长助理关林珊；南山外国语学校（集团）党委书记梁明、总校长葛岩峰以及南山区中小学校校长代表参会。

先行示范深港教育融合实践

会上，南山外国语学校（集团）与香港优才书院签署合作协议。根据协议，双方将建立“优才南外”教学教研联盟，邀请香港优才书院成为南山外国语学校（集团）联盟学校，先行示范深港教育融合实践。

“此次双方合作，共谋未来发展新路径，共商素质教育新范式，共获两校合作新平台，是为两地教育融合发展再添新彩。”陈志禄认为，这次合作可谓强强联手，优势互补，为双方注入新的发展动能和活力，携手打造大湾区教育合作的新标杆，培养更多懂大湾区、爱大湾区，愿意参与大湾区融合发展，积极为“一国两制”事业行稳致远贡献力量的新一代青年学生。

南山区委常委、区委（区政府）办公室主任李威

“山水相依深港亲，根脉相连同胞情。”李威表示，今天的南山，位居粤港澳大湾区核心要地，拥有独特的对外开放优势，南山与香港的教育合作交流日益密切深入。本次合作，旨在通过教育交流合作，共同培育创新人才，建立深港教育融合示范模式。双方在教育融合、教学教研联盟、学生互访、国际理解课程、英才培育、师资培养等方面的合作，对于推动双方相互学习先进经验、共享优质教育资源具有重要意义，也有助于双方青少年深入理解“一国两制”在香港的成功实践，不断增强文化认同、厚植家国情怀。

李威表示，南山教育要以高质量教育对外合作交流为抓手，加强党的全面领导，保证教育对外开放交流的正确方向；加强创新赋能，保证教育合作发展的时代性和创新性；加强高端人才的聚集，利用自身优势吸引各界人才为南山发展助力；加强“请进来、走出去”，既要用好优质资源，又要面向世界讲好“中国故事”“南山故事”“南山教育故事”，让南山教育为国家事业发展贡献更大力量。

未来将促成更多教育集团吸纳香港中小学校加盟

《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出“打造教育高地和人才高地美国top30名校留学，支持建设大湾区国际教育示范区。”建设人才高地离不开教育合作，教育的高水平合作与高质量发展是大湾区建设的重要内容和支撑要素。

南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺

“南山作为国家改革开放最前沿阵地，不仅与香港地缘相连，在教育领域也是交流合作最多的区域之一。”杨珺介绍，继去年与教育部中外人文交流中心启动青少年中外人文交流教育特色区建设，南山区教育局今年又与香港教育大学、香港校长专业发展促进会等组织机构签署教育合作框架协议，和香港教育大学联合举办了“粤港澳大湾区学校领导力系列论坛”第二场活动。通过这些合作，南山教育将进一步加强同香港学校的互鉴、互容、互通香港优才书院怎么样，南山区基础教育集团迎来第一所香港联盟校！，让两地师生在相互了解的过程中，拓展国际视野，提升多角度的思维能力，增进国民身份认同、建立文化自信。

据介绍，南山区59所学校缔结境外姊妹校。此次，南山教育积极促成优才书院以联盟学校的方式加入南外集团，将构建更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的南山、香港两地教育交流融合发展的新平台。

未来，南山教育将紧紧抓住粤港澳大湾区建设的重大发展机遇，促成更多的教育集团吸纳香港中小学校的加盟，全力打造深港共建、共享、共融发展的新典范和粤港澳大湾区教育共同体，实现南山区与香港教育合作的新跨越，谱写大湾区教育融合发展的新篇章。

双方将从多方面深度融合交流

南山外国语学校（集团）党委书记梁明

“两校合作联盟办学，相信双方能够基于合作，实现观念互鉴，能量互换，优势互补。”梁明介绍，南外集团是一所集小学、初中、高中为一体的现代化集团学校，取得了显著的办学成绩，体现了教育改革的创新机遇。

香港优才书院校长谭国伟

“此次合作不是简单地缔结姊妹校，而是从各个方面进行深度融合交流。希望双方未来通过合作，能够加速推进深港教育融合。”谭国伟介绍。优才书院创办于1996年，2005年开办中学香港优才书院怎么样，是全港首间资优学校。2018年获授权开办国际文凭大学预科课程。

据介绍，在课程规划与实施方面，南外将汲取优才书院的英语创新课程、家校合作等方面的特色经验。

在师资队伍建设方面，南外将学习借鉴优才书院的导师制，推动创新教师培养项目、教师发展3.0计划的落实与完善，并定期组织开展两地优秀教师线上线下的交流活动。

在学生培养方面，南外将深入了解优才书院的资优生培养体系，多元质量评价体系，着眼于学生的终身发展，促进小初高衔接一体化，致力于构建南外特色的创新人才培养体系，定期组织学生跨区跨校开展交流访学活动。

在研学实践方面，依托南山区位优势，以优才书院为深港联络的桥梁，拓展更丰富的教育资源和研学空间。

在文化与学术交流方面，南外希望以优才书院为引导，将香港底蕴深厚的国际化试点融入南外先行先试，打造勇于创新的教育生态。

审读：孙世建

香港优才书院怎么样，入读香港学校后发现这些差异（跟内地相比）

孩子从内地到香港读书，无论是社会大环境还是校内小日常都发生巨大转变。假如父母感觉到适应上有压力的话香港优才书院怎么样，那么孩子受到的压力就以倍数加大，这是父母在考虑涉及孩子的事务时要特别关注的。有关孩子读书方面，与内地相比有什么要留意的地方呢？

首先香港都没有午休，学校也不例外，而且每家学校的作息细节也可能不同。通常包括午膳在内的时间只有一小时，之前是上午课时，之后就是下午课时。中学一般下午4点放学，校园则开放至5点。小学的弹性较大，每家小学的日程表都可能不同。这也许是香港的补习社相当发达的重要原因香港优才书院怎么样，入读香港学校后发现这些差异（跟内地相比），双职工父母总得安排好孩子傍晚前这两三个小时呵！

每当新学年开启，许多学校都会把同一年级的学生重新分班。每个班的人数基本不变，但同学面孔却有大不同。为什么这样？我至今还是不太明白，这项每学年花费校方少许人力物力的行动，难道只是为了让孩子有意外惊喜和新鲜感？此外，新学年也是孩子和家长急忙四出搜购课本习题本的大热季节，校方只会提供书单，购买事宜就由孩子和父母解决了。

与内地最大的不同或许是家校合作事务上。孩子入读香港学校，父母就需要积极与校方进行许多实质沟通合作。不但入学面试时校方通常期望父母一同出席（除非单亲家庭），如若父母任何一方以“繁忙”、“特别要事”之类为由不出席，则校方有理由相信父母“不重视”，这一点是内地父母要特别留意的。校方对父母的期望也延伸到每学期两次的家长会，“一同出席”是标配。顺便一提，优才书院的家长会全都安排在周五傍晚举行，而且都为与会者准备了外卖（香港称为到会）自助晚餐和饮料。

每学期两次的考试之后，班主任会向每位父母发出邀请到校会面，逐一与个别同学的父母面谈，交代孩子在校的详细情况，听取父母反映孩子在家的情况，共同商讨可以改进之处。每到这个时候，我都对老师付出的艰辛细致工作感同身受，衷心感激！毫无疑问，香港老师与内地老师的差异也是巨大英国G5院校留学，公开透明，不存在任何利益上的潜规则。逢年过节要不要打点一下？什么贺卡之类？别打扰人家专心工作了，各自做好本分就行。

香港学校的校园绝大多数都很小，大部分学校会在楼顶设置小型运动场，某些体育课或要举办校内运动会，校方就租或借用公共运动场。虽然看上去香港的学校都很局促，但却似乎没有影响香港的教育格局。任何人的思维模式都受成长经历影响，孩子在香港的学校成长，父母期望孩子将来有出息，我绝对相信香港的老师都一样！#香港 #教育 #插班 #中小学 #天才 #天赋 #学霸 #优才

香港优才书院怎么样，游泳亚洲冠军在这里成长！南外高中首届国际融合课程班什么样？

深圳商报•读创客户端首席记者 吴吉 通讯员 胡珣韵 庞宇

在前不久结束的第11届亚洲游泳锦标赛中，深圳市南山外国语学校（集团）高级中学（以下简称：南外高级中学）高一14班（国际融合课程班）的代雅同学荣获花样游泳13-15岁组规定动作金牌，13-15岁组单人自由自选银牌。

在为她的杰出成绩感到骄傲的同时，很多人也会产生疑问——国际融合课程班到底是一个什么样的班型？这个班型的育人目标是什么？国际融合课程包含哪些课程？

2023年9月，南外高中的首届国际融合课程班成立，该班秉承南外高中“基于立人而创新”的办学理念，致力于将学生培养为具有“中国心(Heart of China)、世界眼(Eye of the World)”的综合素养全面、个性特长突出、创新思维卓越的具有全球胜任力的国际化人才。

国际融合课程体系的关键词是“现代”、“融合”、“高阶”。国际融合课程体系以南外高中以学校英语特色课程建设的学术底蕴作为支撑，不断探索海内外教育资源整合及多元升学路径，以开阔的国际教育事业、高起点的教学质量观，探索“现代”的国际教育理念和框架，形成“高阶”的教育品质。为达成这一班型设置的定义，课程架构需要以多维度“融合”作为基础。

课程搭建伊始，学校就进行了前瞻性规划，初步融合了四个维度的课程：

一、国内外学科基础课程的融合；

二、必修课程与个性化选修课程融合；

三、常规课程与研学课程的融合；

四、母语教学、双语教学与英语教学课程的融合。

国际融合课程体系框架图

国内外学科基础课程的融合

学校在学生学科学术能力的培养方面，设置了国家必修课程，例如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、音乐、美术、体育、信息等学科课程，学生须完成修习并参加相应的高中阶段学业水平合格性考试。同时学校精选IGCSE课程、课程，为计划升学至中国香港及海外的学生家庭，提供被世界上超过195个国家和地区的2100所大学和高等教育机构所承认的国际高中课程。

2023年10月25日经过严格的申报和验校流程，南外高级中学被剑桥大学国际考评部授予剑桥国际学校资质，正式成为A—level课程的授课学校和考点学校。

剑桥国际学校资质证明

必修课程与个性化选修课程融合

随着时代的快速发展，国际化科技创新人才的培养越来越重要。学校结合中国基础教育的优势，重点打造理科创新思维的培养，鼓励同学们在日常理科必修课程学习之余，选修数学、化学、生物等国际类学科能力竞赛辅导课程。

目前，该校化学竞赛体系成熟，在往届校友中已有多名学生因荣获国际化学奥林匹克竞赛金牌，被香港科技大学降分录取。数学竞赛的人才培养也在国际融合课程班中开花结果，在2023年英国高级数学竞赛(SMC12)中，高一14班共有3名同学荣获金奖、6名同学荣获银奖、1名同学荣获铜奖。

国际融合课程班学子的出色表现，离不开优秀师资团队的加持。首届国际融合课程班的化学学科由南外高中优秀的化学竞赛主教练刘玉鹏老师坐镇，刘老师博士毕业于北京大学，近三年内辅导的学生有15人次在全国竞赛中获奖，并在英国化学奥赛、澳大利亚化学奥赛、加拿大化学测评等活动中有30多人次获奖。数学学科肖扬老师本硕均毕业于哈尔滨工业大学，并荣获优秀毕业生。语文学科周锦春老师曾获评“南山区优秀教师”、“南山区先进教育工作者”等荣誉称号。英语学科王可瑄老师本身就是毕业于南外高中的“南外宝宝”，拥有国内985本科学历和海外QS前100院校双硕士学历的她拥有广阔的国际化的教育视野。生物学科敖已倩云老师曾在省级、市级多个课例、论文、现场教学比赛中屡获佳绩，并担任南外高中生物学竞赛教练。

高一14班的班主任庞宇老师硕士毕业于清华大学，是牛津大学交流生、美国加州大学洛杉矶分校暑期学校学员，雅思成绩达7.0。曾荣获深圳市南山区新高考命题比赛一等奖、中学物理教学参考一等奖论文，南山区优秀班主任。庞老师同时也是学校科创竞赛课程的指导老师，他带领学生开展物理小课题研究、撰写并申请发明专利、参加科创类竞赛等，所带的学生多人获得教育部白名单科创竞赛国家级一等奖，几十人余人次获得市级、区级的科创竞赛奖。庞宇老师的未来智造社团上学期又开设了三维建模课程，经过一个学期的紧张学习，目前已有9位同学获得了全球助理工程师证书，其中8位同学来自高一14班。

南外高中始终相信每个孩子都有他(她)独特的优势香港优才书院怎么样，学校以多元智能理论为指导，开设丰富的个性化选修课程，助力学生实现他(她)独特的个性化发展。例如高一14班的李怡童同学就是南外高中舞蹈团的成员，通过学校系统专业的精品芭蕾课程学习，已荣获2023香港国际青少年交流艺术节舞蹈大赛独舞金奖，2024年PDE舞蹈展演群舞金奖，独舞金奖，参与的群舞表演荣获广东省中小学校美育优秀案例一等奖。

常规课程与研学课程融合

欲成才、先立人，学校围绕规划立志、视野立格、人文立善、科学立真、创造立慧、体育立身、艺术立美、劳动立勤八大维度，构建“学习在南外，成长在深圳湾”的五育并举“成长”课程系统。其中以培养国际化视野和项目式实践能力为目的的研学课程有利于树立学生理论联系实践的思维方式和实践能力。

深圳国家基因库研学香港优才书院怎么样，游泳亚洲冠军在这里成长！南外高中首届国际融合课程班什么样？，探索生命的奥秘

高一14班成立至今短短一个学期就已设计并逐步实践了深圳国家基因库、清华大学深圳国际研究生院海洋实验室、香港优才书院、香港大学、香港中文大学和香港科技大学等研学项目。这些研学课程极大拓展了同学们的视野，增强了动手实践能力美国藤校留学，加深了同学们对不同文化多元性和差异性的理解。

清华大学国际研究生院特色实验室参观