不同的国家拥有不同的教育制度，在学制上也会有一定差别。美国的高校教育，一直是许多学生所向往的，但是大多数同学对于美国的学制不是非常了解——

今天，就为大家来科普一下美国大学的学制。

美国高等教育的特点之一就是能够提供丰富多彩的选择，虽然许多学校提供相同的课程，但是不同的学校会有不同的校历( )。

美国的学年长度和中国的学年很类似，大约是九到十个月，开学的日期大约在每年的八月底到九月中询，到次年的五月或六月学年结束，但美国不同的学校会将学年分成不同长度的时间段，主要可分三种：学期制( )、学季制( )、三学期制( )。

学期制——分为两个学期，每个学期14-20周；

学季制——分为四个学期，每个学期9-11周，包括暑期课程；

三学期制——分为三个学期，每个学期10-12周，不包括暑期课程；

这三种不同的学期制度都有哪些优劣势，哪一个更适合你呢？我们接着往下看

学期制( )

在学期制内，九个月的学年共分成两个长达十六个星期的春秋学期。秋季学期（Fall ）从八、九月到十二月，如果是新生，在此之前会有；春季学期（ ）从一月到五月，每一学期约15-16周。通常每学期约有十五个星期的教学期及一个星期的期末考。

暑假（ ）时间会比较长，一般是从6月初至8月末，时间长达8-10周，而且暑假期间也可以自由选修课程。

秋季和春季必须注册交学费，夏季学期可以选择不注册。在这种情况下，全日制学生平均每学期选5门课， 通常一门课一周上课三小时，学生可获取3个学分美国藤校留学，一学期共有大约15个学分，学分计算以每周上课一小时为一个学期学分( )。

近几年有不少学校采用Early ，也就是第一学期大约会提早二至三周，在八月底左右入学，到十二月下旬第一学期结束。有过半数的学校采用此种学制。

学期制的大学通常要求学生要修完120-128个学分才可以申请毕业，同时每学期必须修15个以上的学分。这类大学对学生没有严格的年级限制，一般修够24个学分可算一年级，修够25-55个学分可算二年级，修够59-90个学分可算三年级，90个学分以上可算四年级。这样学生可以根据自己的学习能力将在3-5年之间毕业。

优势

1.学习压力相对较小

学期制的课程要比学季制的长5-8周，从学习压力来看，学期制与高中时的学期设置类似，可以使学生更容易适应大学学习生活的变化，是一种自然的过渡。同时，学生也可以比较从容地完成课程学习和准备考试。

2.学习效果和师生交流更加深入

由于学习强度和压力较小，学期制的学生会有更多的时间深入研究和吸收课本知识，开展课堂项目或合作研究，也有更多的时间投入课外活动，以次适应大学的生活。学期制的课时通常比季度制的要短，这50-75分钟的课时更适合大多数学生的注意力的持续度。同时，学期制也为师生接触提供了更多的机会，比如，一些在学期初期表现不佳的学生，他们可以与教授保持更频繁的联系，有时间弥补和改变落后状况，从而就有可能挽救他们的成绩，避免挂科和重修。

3.就业和实习的时机比较合适

由于学期制一般在5月下旬结课，之后有长达三个多月的暑假，而大部分的雇主都在这个时间开始招聘。因此，学期制的学生比学季制的学生能早一个月进入求职市场，因此有更大的机率获得暑期实习和工作的机会。许多雇主通常也更倾向于聘用学期制的实习生，因为他们可以让学生参与一些耗时更长和更重要的工作项目，而学季制的学生则有“晚到”或“早退”的劣势。

劣势

两学期制沿袭多年，但在现代教学环境下，其弊端也日益明显。不少教育专家认为，学期制课程节奏慢、教学科研效率低，使优质教育资源无法得到充分利用和实现共享。

学期制学生的final周压力会较大，期末考试要集中面临5-6门大课的考试和论文，阶段性的复习压力较大。

代表院校：

目前，全美大约有70%以上的大学采用的是学期制。例如：布朗大学、杜克大学、哥伦比亚大学、纽约大学、南加州大学等。

学季制( )

学季制将一年的课程分为春、夏、秋、冬等四季，每一季一学期(term)，每学期仅两个半月(十至十二周，夏季约八至十周)，课程十分紧凑。第一学季从九月到十二月，第二学季从由一月到三月，第三学季从四月到六月和暑期课程由六月到八月。

学季制院校的国际学生，每学年至少需就读三个学季(也就是付三次学费)方能维持F1学生身份，并且如果不在夏季以外的任一学季注册美国大学院校研究，美国大学学制介绍：学期制VS学季制，semester和quarter分不清？，都是需要向学校的国际生办公室报备。

学季制的美国大学要求学生修完180—192个学分才可以毕业，学生每个学季需要修14-18个学分，每门课程大致为2-4个学分。学季制每周上课一小时为一学季学分( )。

由于每季上课时间短迫，考试频频(念一个月就进入期中考，再念一个月，就进入期末考)，学生一开学就得立即进入状况，需要适应持续性的紧张与压力。

优势

1.选课的灵活性和多样性

学季制的学生会比学期制的学生体验到更多的课程，能与更多的教师进行交流。

有了更多的选择，学生就可以尝试不同的专业，尝试双学位（ major）和辅修（minor），弥补学业上的失败，有机会探索一些他们在学期制情况下可能不会修的课程。

学生在学季制每个学季大约修3-4门课程，而学期制每个学期则学习4-5门课程。这就意味着在整个本科阶段，学季制的学生可以比学期制的学生多体验到6门以上的课程。同时，学季制课程的周期较短，单节课的含金量也较高。

另外，如果学生不喜欢这门课或这个老师，只需要十周以后就可以结束课程，选择其他自己喜欢的课程或教授。

2.学习效率更加高

学季制的学生每学期只修较少的课程(3-4节课)，因此，学生会更容易集中注意力并拿到好成绩。较短的学期也意味着学生和教授的接触时间较短，在发现彼此不合意的情况下，双方都不必花过长的时间在一起煎熬。

学季制通过缩短教学周期，增加学期数量，来减轻学生由于学期过长而带来的疲劳，有利于学生保持思维活跃度和敏感度，从而提高学习效率。每学期之间的休息时间越短(相对于漫长的寒假和漫长的暑假)，学生也越能集中精力学习，也更容易回忆起相关的必备知识。

劣势

课程紧凑、教学进度快，学生所面临的压力也会更大。不少学生都吐槽考试太频繁，复习时间短，吃不消这种疯狂的节奏。在此建议同学们，战胜 唯一的方法就是提高自主学习能力和时间管理能力！还要和教授保持联系，弄清楚什么时候考试，考什么内容，这样才能更好地复习。

代表院校：

目前美国大学院校研究，美国大约有15%的大学采用学季制。例如：加州大学（除伯克利分校和默塞德分校）、芝加哥大学、斯坦福大学、西北大学、达特茅斯学院、华盛顿大学等。

三学期制( )

三学期制是将一年十二个月分为三等份，每学期为期16周：第一学期(秋季班)于八月底或九月初开学，圣诞节前结束。第二学期(冬季班)于一月初或中旬开学，四月结束。第三学期从四月底或五月初开课，八月结束。第三个三学期又分为两个小学期(Terms)，即春季班(四月至六月)与夏季班(六月至八月)。

欧洲的大学普遍采取这种学制，美国的大学则比较少。

采用三学期制课程的美国院校要求国际学生每年至少要在秋季与冬季两学期就读，而春夏季班则可自由选修。一年共有四次注册机会，所以就读此学制的学生有机会提早毕业。

优势

这种学制的好处也是学期时长缩短，学生课业压力相应减轻，时间自由分配较为灵活。

劣势

三学期制不算是美国大学正规的学制计算方式，大部分实行三学期制的院校的学分评定标准仍然是参照标准两学期制计算和评估的。

代表学校：

密歇根大学安娜堡分校

不同学制之间的转学

美国大学期间是允许学生转学的，那么当学生从一个系统转到另一个系统时，新学校是如何计算学分的? 因此，在转学前我们需要了解不同学制学分的换算方式。

实行学期制的学校授予学期学分（ ），实行学季度的学校授予学季学分（ ）。

学期制和学季制学分互相转换的计算公式为：

学季学分×0.667 = 学期学分

学期学分×1.5 = 学季学分

例如，如果学生从一家学期制学校转30个学分到学季制的华盛顿大学，就会被转换成45个学季学分。

这种换算也解释了为什么不同学制的学校对学分数量的要求是不同的。美国大学期间转学申请通常要求学生已完成60个学期学分，或者90个学季学分。学期制学校的毕业要求是学生完成120个以上的学分，而学季制学校的毕业要求则是学生需完成180个以上的学分。

每种学制都有自己的优点和不足，无论是申请还是入学后，都应该了解清楚自己所读院校是属于哪种学制的，然后合理的规划和安排自己的学习和生活。这样才能取得优异的成绩。

美国读研的好大学，为师者，亦为时代的观察者 ——访英语学院谢韬教授

人物简介：

谢韬，1998年考入北京外国语大学美国研究中心攻读硕士学位，2001年毕业后去美国西北大学政治学系攻读博士学位。2007年获得博士学位后回国，在北京外国语大学英语学院任教至今。迄今发表中英文论文近20篇，出版英文专著两部，多次获得校内外奖励和荣誉。

一直以来，英语学院都是人才辈出的地方，院中气氛也如他的名气那般不同寻常，那天下午依旧如此，刚踏进英院，内心的那份躁动与散漫就被压下，在这样静悄悄的走廊中的一个房间里，我们见到了谢韬教授。

不像笔者见过的任何办公室，谢韬教授的办公室少了现代的那份浮夸，朴素而整齐的房间，角落里静静立着的书架让笔者已经不想给他冠以任何浮华的头衔美国读研的好大学，为师者，亦为时代的观察者 ——访英语学院谢韬教授，在他的房间里，端坐着的谢韬就只是一名学者，耐心解答学生以及今天笔者疑问的学者。

没有太多的闲谈，坐在办公室里的我们就像谢韬教授的任何一个学生那样，开始满心疑惑的请教谢韬，他放下手中的茶杯，把椅子往我们这边移了移，开始向我们讲述属于他的心路历程。

漫漫求学路

谈起这些年的求学经历，谢韬的经历可谓是一波三折。91年高考失误后，他选择复读一年重新参加高考，然而又因志愿填报失误与北外失之交臂，于92年就读于四川外国语大学英语三系，毕业以后便留校当了助教。经过两年的助教生活后，他选择了读研。由于对美国社会文化有着浓厚兴趣，北外英语学院的美国研究中心就是他的第一选择，但那时候还没有考入北外读研的川外学生。谢韬认真准备了整整半年，终于实现了自己的愿望，来到了北外。在读研的过程中，他同班的一个同学在2000年获得全额奖学金，去了耶鲁大学政治学系攻读博士。受同学的鼓舞再加上自己对美国文化的兴趣，谢韬便开始准备GRE考试，打算出国留学。后被美国西北大学美国政治学系录取，开始了在美国的留学生活。

带着1500美元现金，谢韬在2001年9月9日踏上了去芝加哥的航班。他到达芝加哥两天之后，就发生了9.11事件。他留学生活的开始也不可谓不传奇。

“在美国读博的这6年时间应该是我人生中最难忘的一段时光了。”谢韬如是说。“很多人可能觉得大学4年才是人生中最好的时光，可真正对于我自身成长影响最大的是读博的6年，这6年是我学习最认真的时期，也使我的思想有了质的飞跃。”

但对于谢韬来说，在美国学习的过程中所经历的的困难也是前所未有的。美国的学校与英国的不同，每个人在前两年都需要上专业课和自选课。他回忆起在美国上的第一门政治学课，“那时候我真的差点想要退学”他不无感慨地说道。由于量化研究已经完全深入到美国社会科学的各个领域，课堂阅读材料里随处可见的统计模型和图表，使得此前没有受过专业训练的他无所适从。后来在系里主管研究生的教授的鼓励与帮助下，并经过在密歇根大学一个暑假的学习，谢韬逐渐适应了美国的学术训练。在适应的过程中他也深刻地感受到中美两国教育的差异，“以美国为代表的西方社会科学研究和中国的社会科学研究差异特别大，虽无法评论谁好谁坏，但两方的做法是完全不同的。就如同油画与山水画，两者之间的不同一目了然。”

在结束了美国的学业后，谢韬最终决定回国，他表示“在美国本土做美国政治研究很难有所作为，如果回到中国，就可以更好的发挥自己所学美国读研的好大学，所以我选择了回国就职。”

写作与交流的艺术

写作是一门艺术。对于这一点谢韬在撰写论文的过程中有特别深刻的体会。他说：“当时写论文的时候，每写7-8页就要去找我的导师讨论一次，他会指出哪些地方表达不准确、繁琐，并告诉我如何修改。就这样的经历大概有10次左右，每次大概10到20分钟，虽然时间不多，但是这短短的时间内我的学术写作水平有了很大提高。”他十分怀念地回忆起与导师相处的各种细节，言语间充满了尊敬与感激。

“作为一个学者，不仅要有想法，还要将自己的想法讲清楚。而将自己的想法表达出来有两种方式，一种是口头语言，但大部分还是需要用书面语言，因此书面表达就十分重要了。”但是现在大部分学英语的学生有一个很大的问题就是写作能力欠缺。文章中语言表达错误频出，有最简单的单复数和定冠词的用法错误，也有最基本的语意表述错误。连最基础的表达都会出现问题，更何况学术的表达呢？谢韬提出：“写文章有三个要点，第一要准确；第二要达意，将自己想说的话充分表达出来；第三才是优美。前两点是第三点的基础，因此‘准确’是非常重要的。我们需要用一种正式的、有逻辑性的、清晰的语言去表达自己的观点。当下的教育中可能更加强调的是语言的交际功能，但在很多情况下，书面表达比口头表达更重要。”

而在生活中，谢韬体会到出国留学最重要的一点便是尽量融入当地的生活，了解当地的文化习俗。“我那时候感受最深的就是不少中国学生，特别是理工科的学生，不愿意与当地人交流，不去了解当地的社会。”他回忆道：“当时有一个做研究特别厉害的中国留学生，曾经在《》上发表过两篇第一作者的文章，但他最后并没有找到一个很好的工作，一个主要原因就是他的英语表达不够好，面试的时候给人印象不好。”“到了一个地方，我们应该主动地去接触，去了解，去融入当地人的生活，而不是一味地沉浸在自己的圈子里，拒绝与当地人交流。”

教师与学者的角色融合

谢韬老师在工作之余最喜欢做的事就是和学生打交道。他说：“我认为培养学生是一个大学老师最重要的任务之一，而大学最核心的部分也是育人。”每年一到申请出国留学的季节，很多学生都会来找他写推荐信，一个人申请7、8所学校，几个人算下来就有好几十封推荐信在网上填写。这些推荐信谢韬从不假以他人之手，全部都是在自己了解了学生基本情况之后，亲自为学生一字一字打上去的。他表示：“作为一个教师，帮助学生成长是非常重要的。”

作为一名多年来研究美国政治的学者，谢韬对于中美关系有自己独特的见解。“在我看来，现在的中美关系应该是自72年建交以来最不确定的时期。而两国关系的不确定性并不在于两国的高层领导人，而是在于大众层面。现在两国国内阴谋论盛行，美国有一本书叫做《百年马拉松》，其作者认为自49年开始，中国便在密谋如何使自己强大起来，并且最终超过美国。而中国国内这种阴谋论也不少，一旦中国遇到什么事，第一个便会怀疑是美国从中作梗。两国现在正处于一个不信任的阴影之下。”“其实啊，中美两国之间有着很多的爱恨情仇。就如英语中所说的‘love and hate’，美国一直以来都想要改变中国，从最早的传教士到中国传教，到后来中国内战时的马歇尔调停，以及后来的清华大学、协和医院、南京师大，都是美国人建的。美国人认为中国是个落后的国家英国G5院校留学，他们想要使中国变成和美国一样的国家，只是最后中国没有变成他们想要的样子。因此对美国来说，中国更多的不是敌人，而是失望。两国之间的贸易、留学生交换一直就没有断过，现在每年有将近20万的学生去美国读书，平均每15分钟就有一架飞机飞于中美两国之间，中美的往返航班每天的乘客数大约是15000人，中美之间的贸易总和超过5000亿美元，几乎每天都有国会代表团在中国访问。”在这样一种中美两国往来如此紧密的情况下，冷战和孤立是很难实现的。

与北外的不解之缘

说起北外，谢韬笑着说：“当年高考没能来北外读本科，后来到北外读了研究生，最后又回到北外教书，这真的是很有意思的人生经历。”

“那您对北外未来的发展有哪些期待呢？”

“北外的学生都非常优秀，经过4年认真的学习和老师的指导，都能够成为非常优秀的人才。而我觉得北外除了在语言方面，在其他方面也可以有更多的发展。做到让学生不只是语言学得好，还要掌握其他领域的专业知识；不只了解所学语言国家的情况，更要培养学生的全球性视角；除学习外，培育学生的品德道德，引导学生独立思考的能力，真正达到‘通才教育’。学外语对于一个人来说只是最基本的能力培养，而最终目的是使学生成为一个真正具有‘独立之人格、自由之思想’的人。这是我的期待。”

亦传道授业解惑，亦心怀天下。他亦是师者，亦是学者。

美国第一所研究型大学，院校介绍 | 开创美国现代研究型大学先河——JHU

校训： vos

英译：The truth will set you free

中译：真理会让你自由

01 学校简介

约翰·霍普金斯大学（Johns ，简称JHU）创立于1876年，是私立综合研究型大学，位于美国马里兰州巴尔的摩市，是北美学术联盟美国大学协会（AAU）的14所创始校之一。美国国家科学基金会连续33年将JHU列为全美科研经费开支最高的大学。除巴尔的摩主校区外，JHU同时还在马里兰州其他地区、华盛顿特区、意大利、新加坡以及中国南京设有全日制教研机构。

约翰霍普金斯大学作为美国第一所现代研究型大学，它的成功引发了美国大学向研究型大学转型的风潮，一批新的研究型大学也随之纷纷建立。

学校以医学、公共卫生、空间科学、国际关系、文学及音乐等学科而闻名世界，也是哈勃空间望远镜和詹姆斯·韦伯空间望远镜的地面控制中心所在地。美国国家科学基金会连续31年将该校列为全美科研经费开支最高的大学。截止至2012年，约翰霍普金斯大学共有36名校友获诺贝尔奖。

知名校友

施一公

普林斯顿大学终身教授，世界著名的结构生物学家，美国双院外籍院士，中国科学院院士，曾任清华大学副校长，现任西湖大学校长。1995年获JHU分子生物物理博士学位。

托马斯·亨特·摩尔根 Hunt

现代遗传学之父，1933年诺贝尔生理医学奖得主，其确认了染色体是基因的载体并发现了遗传连锁定律。于约翰霍普金斯大学攻读动物学，获博士学位。

约翰·杜威 John Dewey

美国实用主义哲学的重要代表人物，现代教育学的创始人之一，机能主义心理学派的创始人之一。获约翰霍普金斯大学哲学博士学位。

02 地理位置

JHU位于马里兰州巴尔的摩市，当地人口为人，巴尔的摩1851年被马里兰州宪法指定为独立城市，也是目前全美人口最多的独立城市。巴尔的摩离纽约/华盛顿很近，40分钟左右的火车即可到达。

巴尔的摩还是美国东部重要的文化城，市内有很多反映美国早期历史的文化珍品和纪念遗址，有“不朽城”之称。它是美国国歌的诞生地，其原稿还保留在马里兰历史协会。巴尔的摩的天气是亚热带海洋性气候，夏季热和潮湿；冬季很冷、下雪和多风；全年部分多云。在一年中，气温通常在-1°C到32°C之间变化，极少低于-8°C或高于36°C。

03 学校排名

2024年QS世界大学排名 NO.28

2024年世界大学排名 NO.10

2023年QS世界大学排名 NO.24

2023年世界大学排名 NO.10

2023年THE世界大学排名 NO.15

04 校园文化

JHU体育队的吉祥物为冠蓝鸦。传统的体育强项有曲棍球、棒球、足球、网球、篮球、游泳等。在众多的项目中，以曲棍球队的成绩最为出色。霍普金斯男子曲棍球队共44次夺得全国联赛锦标。霍普金斯与马里兰大学是曲棍球场上的老对手。自1899年以来，两队赛场上交锋达103次之多。

每年四月举行的春季嘉年华（The Johns Fair）是霍普金斯大学的众多传统之一美国第一所研究型大学，院校介绍 | 开创美国现代研究型大学先河——JHU，也是巴尔的摩地区远近闻名的特色节目。从白天到黑夜，为期三天的嘉年华会将整个小镇变成一片欢乐的海洋。每年都有数以10万计的参观者从四面八方慕名而来，与霍普金斯大学的学生一起在游园、美食、歌舞表演中尽情狂欢。

05 学院与专业

JHU提供本科课程的学院共有三所：

01

克里格文理学院

of Arts &

设立了22个部门33个研究中心，开设了关于艺术、人文科学、自然科学和社会科学以及相关专业的课程。该学院开设了本科、硕士和博士课程，拥有60几个本科专业和40个研究生专业

02

怀廷工程学院

of

起步于1913年，于1919年作为独立学院创建，至1937年时，已经培养了超过1,000名拥有工程学位的学生。1961年，工程学院更名为霍普金斯工程科学学院，并在1966年并入霍普金斯艺术与科学学院。直到1979年，工程学院再次形成独立的学术分支，更名为怀廷工程学院。怀廷学院的许多院系在美国都受到广泛认可，包括常年处于全美顶尖排名的生物医学工程系及环境与环境卫生工程系。怀廷学院机械工程系以其在力学及流体动力学领域中的根本性及历史性的贡献为人所知。

03

皮博迪音乐学院

始建于1857年，由慈善家乔治·皮博迪（美国19世纪著名银行家，摩根财团的创始人）资助创立，是美国第一个也是最负盛名的音乐学院之一，1977年并入霍普金斯大学。皮博迪学院的宗旨是：致力于以艺术家带动并提高人们精神世界的追求。从此，该院集中力量培训各个年龄及教育程度的音乐家，调动并挖掘音乐潜力，使他们得到艺术上的提升。皮博迪音乐学院因此也成为马里兰州文化艺术生活的领导者。在教师的辛勤耕耘下，学院人才辈出，声誉卓著，成为与茱莉亚音乐学院和伊斯曼音乐学院齐名的美国三大音乐学院之一。

其他强势学院：

凯瑞商学院

Carey of

JHU Carey商学院的前身为1909年创立的商业与教育专业研究学院（SPSBE），是全美最早开设商业研究生教育的机构之一。凯瑞商学院已经通过AACSB认证，作为“美国第一所研究型大学最新的学院”，有着“习商道于此,存仁德于心” 的校训。凯瑞商学院在中国以及全球有强大的雇主资源网络，学生们在毕业之后的就业前景也是一片光明。2002年美国top30名校留学，投资银行家及慈善家威廉·凯瑞提议捐赠5000万美元成立一个独立的商学院美国第一所研究型大学，2007年正式成立。2010年迁入巴尔的摩美盛集团总部，并在华盛顿特区和马里兰州哥伦比亚市设有教学区。学院开设了金融硕士、卫生保健管理硕士、市场营销硕士、房地产和基础设施硕士、工商管理硕士等12个全日制硕士课程。

教育学院

of

教育学院位于巴尔的摩霍姆伍德校区，学院成立以后迅速成为了全美教育改革的领先院校。学院的教学宗旨是更好地解决教育界所存在的政策和实践方面的问题，以及个人、学校和社区所面临的重要挑战。JHU教育学院已经过全美教师教育认证委员会（NCATE）和咨询及相关教育项目认证委员会、中等国家高等教育委员会和马里兰州教育部的认证。

医学院

The Johns

of

约翰霍普金斯大学医学院（JHU ）成立于1893年，作为美国卫生部投资最多的单位，其开展了几乎所有基础科学及医学方面的研究和创新工作。一个多世纪以来，霍普金斯被公认为在医疗、科研及教学方面处于世界领先地位。它拥有卓越的医学科研人员、医生、护士、技师、各种临床专科的专家、志愿者等2万5千余人。此外，它还拥有一所医学院、三所附属医院，和一些为本地、国内以及国外病人服务的延伸项目。

布隆伯格公共卫生学院

of

约翰斯·霍普金斯大学布隆伯格公共卫生学院（），1916年由洛克菲勒基金会出资建立。最初名为“公共健康与卫生学院”。2001年为表彰资助者、校友迈克尔·布隆伯格而改名。布隆伯格学院是全世界公共卫生与健康科学、政策和管理领域规模最大、历史最悠久的高等学府，在美国政府及世界卫生组织拥有重大影响力。布隆伯格学院素有公共卫生领域的哈佛商学院之称，其旗舰项目公共卫生管理硕士可与任何医疗健康管理方向的顶尖MBA媲美。学院每年的经费投入高达三亿美元以上，超过全美前20所公共卫生学院其余19所开支的总和，研究项目遍布全球160多个国家和地区。

06 录取率

在校本科生人数：6256（2022-23)

录取率：11%（2022-23）

国际生比例：20%（2022-23）

07 就业资源

JHU的 非常强大， 的工作人员受过专业的训练，他们会首先为学生详细修改简历并提出意见。

如果同学们希望润色自己的简历，可以预约 ，他们会非常认真的修改简历并且告诉同学们需要加强哪一部分。无论是从简历的格式，语法的修改，还是简历信息的完善，他们都非常的熟练。所以， 是每一个想找工作的JHU人的必经之路。

●

是约翰霍普金斯大学的指导平台。它将学生与近 1000 名精心挑选的校友联系起来，积极提供指导机会；通过 ，每个JHU 学生都可以发展自己的顾问、校友和团队，在他们探索潜在机会时提供支持和指导。根据位置、专业、行业和需要帮助的内容搜索校友并发送消息。

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可以帮助JHU同学们建立专业网络、发现机会和研究组织。加入群组，寻找愿意回答问题、与学生见面并成为导师的JHU校友。通常，这些联系可能会找到未公开发布的实习或工作。

●雇主会议

与公司建立联系的最佳方式是每年在 JHU 校园举行的数百场由雇主主导的会议。各行各业的公司都会举办有关公司文化、如何在面试、社交等方面取得成功的活动。在这些活动中，学生们会与招聘人员进行少量交流，会见在公司工作的 JHU 校友，并获得有关申请和面试过程的内幕消息。招聘会是探索机会并提供实习和工作机会的好地方。

●实习计划

JHU 的许多部门都有自己的实习计划。其中许多职位是与校友或其他参与团体合作。

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超过 10,000 名雇主和数千个轮岗实习和工作机会可以在 找到。同学们可以使用 申请职位，包括那些属于JHU 校园面试的职位，并允许在工作日在JHU的办公室面试。

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