院校的原则都有哪些呢？去美国本科留学，如何选择适合自己的学校是不少同学纠结的问题之一。

美国本科选校时要注意四个方面的因素，分别是地理位置、录取条件、学校教学质量及设施、学校人文环境美国大学排名本科，美国本科院校排名，这是在本科选校中必须考虑的，在以下内容里大师兄留学网（）小编就来详细看一下这四个原则的具体内容。

地理位置

美国本科选校比较主要的是选择一个好区域，对于未来申请读研究生和就业都有帮助，美国大学主要集中在两个区域。一个是美国东北部，这里是美洲大陆最早的殖民地，集中了像华盛顿，费城，纽约，波士顿这些历史文化经济名城，这种发达也同时体现在高等教育上，大量的名校都聚集在这个角落。仅仅以麻省为例，就有哈佛大学，麻省理工学院，波士顿学院、东北大学、克拉克大学等等几十所高校。另一个则是美国新兴的加州地区，独特的地中海气候为其带来了明媚灿烂的阳光，硅谷的发展则使加州成为美国电子行业的中心。而对华人来说，加州的另一番特殊意义是，这里是美洲离祖国大陆最近的地方，旧金山和洛杉矶也因此成为美国华人最为聚集的两个城市。在上述这些发达地区，有强势的经济，就有与之相当的教育，也就是所谓的“产学研相结合”。从留学申请的角度来说，这两个区域不仅有优秀的学校还具有潜在的就业市场，在这样的环境中也能接收到更大的信息量。相对而言，美国的其他地区可能也有比较好的学校，但有些座落在沙漠或者深山老林里，生活也相对比较枯燥些。当然像东、西海岸这样的地区它们的生活费用还是比较高的，而且学费也相对昂贵一些。

录取条件

学校的录取标准，也是我们在美国本科选校需要考虑的另外一个比较重要的因素，申请者要清楚了解学校对GPA，托福等成绩的要求，虽然这些并不是影响录取与否的决定因素，但是学校既然已给出了要求，我们还是尽量按照要求去申请适合自己的学校，除非自己某方面特别优秀，曾经荣获过国际性的大奖等等美国大学排名本科美国藤校留学，可以用这些特长去弥补分数上的不足，一般的话，还是不要去申请和自己差距太大的学校，这样的话，你的硬伤会明显放大。同时也要看这些学校的录取率怎么样，如果每年的录取率只有4%，那么还是不要选择的好，大部分的申请者会被拒之门外，一般选择录取率在50%的学校会比较好，竞争也不会很大，同时也还会有一定的申请难度，含金量还是比较高的，好的就业率也能反映出一所学校的好坏，毕业后90%的就业率就是比较不错的学校了，还有一点就是这所学校读书考试的难易程度，如果说这所学校每次考试都很难，再努力学习也摆脱不了挂科的厄运，那么你就应该好好考虑是否看一看其他的学校了。

学校教学质量及设施

教学质量无庸置疑也是美国本科选校的关键因素，其中大学排名就能够反映出一个学校的教学质量的高低，以及专业排名和师生比例等等，好的学校一般都是小班授课，这样可以确保每一位学生都能够快速的成长，而且老师学生都会成为非常要好的朋友，每周老师都会和你交谈一到两次，及时了解学生每个阶段的学习和生活状态，这样优质的教育才能培养出卓越的精英人才。除了以上这些软性设施外，优质齐全的硬件教学设备也是衡量一所学校是否优秀的关键因素，图书馆是否有足够的藏书，是否是24小时供学生查阅各种资料，宿舍条件是否优越，干净，安全，体育设施是否完善，娱乐设施是否完善等等，这些决定着申请者在这个学校学习生活得是否愉快，有意义而且丰富。【留学网 】

学校人文环境

美国教育体制的成熟与完善，也体现在美国风格特点多元化的学校文化上，有些学校会有一些宗教背景，比如像圣母大学、德州基督教大学、美国天主教大学等等，如果有宗教信仰的申请者可以考虑一下这些学校。此外，美国本科留学选校时还有很多学校招收的国际学生比较多，这样所形成国际文化氛围也比较浓厚，如果喜欢国际性文化相互交融的申请者可以选择大一些的学校，这样国际化的特点会更加突出。在本科选校时注意也有一些学校比较排外，是因为当地美国本土的学生会占大多数，国际学生很难融入他们其中，这样的学校也要好好考虑要不要选择。

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天道留学整理美国大学的心理学专业主要分为四大领域:认知心理学、发展心理学、实验心理学、工业与组织心理学。在美国大学,进专业心理学院比较容易,但国外学生通常没有奖学金,毕业后找工作也不如名校的学生有优势。对于那些家庭富裕、又不愿考GRE的学生来说,进专业心理学院是很好的选择。如果有实力,最好报考著名综合性大学心理学专业的博士,博士不好考,但只要考上,一般就会有奖学金,足够支付基本的生活花销和学费。想赴美国留学学心理学专业,最好有心理学和统计学的本科教育背景。临床心理学注重是否有相关的志愿服务、实习或工作经验,而注重研究的心理学分支更注重研究的经历。美国心理学专业的排名美国大学心理学专业的排名数据来源于两个方面:一是各研究生授予单位负责人和该领域内科学家的评价;二是各种统计指标,如教授的水平、研究情况、学生在入学时和毕业时的水平等。以下是美国心理学四大领域的分类排名:1、认知心理学专业排名前5位的是:斯坦福大学心理系、卡内基梅隆大学心理系、伊利诺伊大学心理系、密歇根大学心理系、加州大学伯克利分校心理系;2、发展心理学专业排名前5名的是:明尼苏达大学双子城分校心理系、密歇根大学心理系、斯坦福大学心理系、加州大学伯克利分校心理系、弗吉利亚大学心理系;3、实验心理学专业排名前5名的是:斯坦福大学心理系、密歇根大学心理系、加州大学伯克利分校心理系、伊利诺伊大学心理系、加州大学洛杉矶分校心理系和耶鲁大学心理系;4、工业与组织管理心理学专业排名前5名的是:密歇根州立大学心理系、明尼苏达大学双子城分校心理系、宾州大学心理系、俄亥俄州保龄格林大学心理系、马里兰大学心理系。

主要大学的心理学专业介绍1、斯坦福大学心理系该系只授予博士学位,不授予单独的硕士学位。博士学位课程主要涵盖以下领域:认知心理学、发展心理学、神经心理学、人格心理学和社会心理学。而不包括临床心理学、组织管理心理学和超心理学。该系有12个实验室,主要的有婴幼儿研究中心、认知神经心理学实验室、文化和情绪实验室、心理生理学研究室等。申请者的所学课程、GPA、GRE成绩(包括心理学单项考试)、推荐信和个人陈述等都是被考虑的因素。该系每年录取大约15名新生。2、密歇根大学心理系该系只授予博士学位,不授予单独的硕士学位。被录取为博士候选人的学生如果达到一定的要求美国大学本科心理学排名,可申请硕士学位。录取委员会考虑的因素有GRE成绩(GRE单项考试不是必需条件)、推荐信、GPA。主要学位课程涵盖以下领域:美国文化(.)、生物工程学(MS、.)、传播学(.)、教育和心理学(.)、神经心理学(.)、社会工作和心理学(.)、城市、技术与环境规划学(.)、妇女研究(.)。3、明尼苏达大学双子城分校心理系该系主要是授予博士学位,博士学位课程涵盖以下领域:生物精神病理学、临床心理和精神病理学、认知和生物心理学、咨询心理学、差别心理学/行为遗传学、工业/组织心理学、人格研究、心理测量学/计量心理学、学校心理学、社会心理学。其中只有心理测量学还可授予MA学位。该系2004年在446名申请者种录取59名,女性占68%。,GRE平均分为1355(V-625,Q-730)美国大学本科心理学排名，美国大学心理学专业十大名校.doc,GRE(心理单项)平均分为710。该系研究资源丰富,下属研究机构有:认知科学中心、政-治心理学研究中心、

美国好的文科大学排名，青海一本文科大学排名及录取分数线排名

青海只有1所一本大学,即青海大学,以下是青海大学排名基本信息:

青海一本大学排名文科

学校名称

所在地

录取批次

平均分

青海大学

青海

本科一批

462

青海大学始建于1958年,是一所以工、农、医、管四大学科为主,其他学科协调发展的综合性大学美国好的文科大学排名,是教育部和青海省人民政府共同建设、清华大学等知名高校对口支援的国家“211工程”重点建设大学,入选国家百所创新示范校,也是国家重点建设的中西部14所高校之一。

学校占地3000余亩,建筑面积65万余平方米;固定资产总值23亿元美国好的文科大学排名，青海一本文科大学排名及录取分数线排名,其中教学科研仪器设备近5亿元、医疗设备近7亿元;图书馆藏书160余万册。设有医学院、附属医院、农牧学院、化工学院、财经学院、农林科学院、畜牧兽医科学院、继续教育学院等15个院、26个系(部)和14个专业研究所;拥有国家重点学科2个、国家“211工程”重点建设学科7个、国家级特色专业6个、省级重点学科16个;设有博士学位授权点5个,硕士学位授权点57个,硕士专业学位授权领域47个,本科专业71个;有国家级教学团队2个、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心1个、国家级精品视频公开课3门、国家级卓越计划项目9项、国家级大学生校外实践教育基地1个、国家级专业综合改革项目1项;有国家重点实验室1个、国家重点实验室分室1个、省部共建国家重点实验室培育基地2个、国家地方联合工程实验室(研究中心)3个、国家级大学科技园1个、国家级新农村发展研究院1个、教育部重点实验室4个、农业部实验室(中心)4个。

学校面向全国31个省、市、自治区招生,在校生近27000余人。其中,全日制硕博研究生1400余人,普通全日制本科生20000余人。有教职工4615人,其中医护和专职科研人员2565名、专任教师1355人,专任教师中有博士300余人,专任教师中硕士以上学位人员占82%。有两院院士6人、教育部“*奖励计划”特聘教授5人、国家“外专”专家1人、国家“杰出青年基金”获得者2人、入选国家“百千万人才工程”等国家级人才15人、享受“国务院特殊津贴专家”29人,获国家创新争先奖、“香港何梁何利基金科学与技术创新奖、霍英东教育基金会青年教师奖、中国侨界(创新人才)贡献奖”近10余人,全国及省级优秀教师、教育工作者、教学名师30余人,省级优秀专家、优秀专业技术人才近60余人,青海省“135”高层次人才、省级自然科学与工程技术学科带头人160余人。1个团队入选教育部“创新团队发展计划”,16个研究团队入选青海省“人才小高地”。

近年来,学校获得各级各类科研项目1762项,获得资助经费5.7亿元。其中,国家科技支撑计划、国家基础研究发展计划(973)、国家高科技研究发展计划(863)、国家重大研发计划、国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金等项目343项。完成各类科研项目855项,获得成果626项,其中国际领先11项、国际先进47项、培育新品种35种。获国家科技进步特等奖1项、二等奖2项、国家教学成果奖二等奖2 项、教育部科技进步一等奖2项、青海省科学技术重大贡献奖2人次、青海省科技进步奖45项、青海省哲学社会科学奖13项。在国内外各种刊物上发表学术论文9650余篇,在国际顶尖学术期刊《》《》上发表学术论文3篇。

近年来,学校坚持走开放办学之路,不断加强对外交流与合作。在清华大学、西北农林科技大学、中国地质大学(北京)、华东理工大学等高校的大力支持下,学科专业、师资队伍、人才培养、科学研究等方面取得了长足的发展和进步;先后与美国、英国、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、台湾等20多个国家和地区的高校签署了交流合作协议,加入了青海?犹他科技创新联盟,启动了新一轮清华大学?奥克兰大学?青海大学三兄弟模式合作项目,构建国际合作大平台,推进了与国外著名高校长期稳定的交流合作关系。

学校学科和专业设置与青海省着力发展的以新能源、新材料、特色生物资源开发为重点的战略性新兴产业、高原特色生态农牧业、现代服务业以及盐湖化工、装备制造、金属冶金等传统产业等联系紧密,并且在三江源生态环境与草地畜牧业、青藏高原冷凉作物遗传育种、盐湖化工、高原医学、青藏高原可再生能源与特色材料、藏医药学继承与创新研究、青藏高原资源型产业与企业管理学等方面形成了独有的学科优势和办学特色,培养了一大批应用型人才,为青海经济建设和社会发展做出了积极贡献。