在今天，从事高级教学和研究的大学吸金能力超强，生源众多。根据调查，为了被美国条件最严苛的研究型大学录取，每名学生大约要花费150,000美元，是全国平均水平的六倍。

要知道，在美国独立后的第一个世纪，整个国家并没有非常突出的研究型大学。

那时英国G5院校留学，美国学生偏爱选离家近的大学，学校间的不同主要在宗教信仰上。课程设置着重于拉丁语、希腊语、逻辑学、修辞学、数学、物理科学以及伦理和政治。公开招生意味着任何负担得起学费的人都可以上大学。教授很少，薪水也比较低。会有一些教授从事学术研究，但既不被重视，也不会有奖励。

改变发生在19世纪60年代。

在1865年，私人捐助者创建了康奈尔大学，随后又在1876年创建了约翰霍普金斯大学，这是美国大学改革的开始。

这两所学校通过扩大课程、提供专业指导、专注研究生教育来吸引学生。麻省理工学院、斯坦福大学、芝加哥大学、加利福尼亚大学伯克利分校和各种州立大学紧随其后。哈佛大学和哥伦比亚大学开始创建自己的专业部门和专业学校，来应对竞争。

在欧洲，高等教育主要由政府资助，并不鼓励新大学的诞生。欧洲国家的资源分配会注重维护学校之间的平衡，欧洲教师的薪水也是由等级和资历决定的。

而美国在吸引研究人才时，创建了全国性的教师和学生分类系统，并且开始采用基于研究质量的内部评估系统——Up or Leave。

在美国，有资格教授专业课程的教师供不应求。学校纷纷通过提供更高的薪水、减少教学负担、休假等来争夺人才，最终，终身教职这一制度诞生。

终身教职是美国学校对于教职「不稳定性」的一种奖励。研究人员认为，终身教职提高了机构的科研生产力，部分原因在于，终身教职员工不需要通过避免雇用更多有才华的同事来保护自己的工作。很聪明的方法，有效避免了内卷。

由此，美国的顶尖学校开始进入一种良性循环：有资源投入，可以有效地激励学术研究；这会有助于吸引优秀的学生和资金，用于进一步的改革。这也造成了美国学校之间明显的不平等。

这种运作模式在欧洲要弱得多。欧洲国家严格控制着高等教育系统，不允许学校轻易入场。这种做法阻止了数以百计惨淡挣扎的学校的出现终身教职让美国研究型大学称霸世界，却把中国「青椒」卷怕了！，但也导致在欧洲始终没有一座像麻省理工或斯坦福这样的学校崛起——没有哪个欧洲的学校能具备足够的吸引力，成为全球人才的聚集地。

随着美国研究专家供应的增长，教授们成立了美国化学学会（1877年）和美国历史协会（1884年）等协会。他们开始出版专业期刊，在出版前审查研究质量。

然而有一个现象无法避免：越来越多的公开招生，意味着准备不足的学生也可以上大学，这威胁到大学迎合其传统客户——精英阶层的能力。众大学纷纷采取对策。1919年，哥伦比亚实行选择性录取。它限制了班级规模，要求在申请表上提供个人数据，如果学生不提供解释，就拒绝其入学。

1926年SAT等标准化考试的建立，逐渐形成了学术能力更强大的学生群体。而选择性录取的早期采用者也开发了支持性的校友关系网络，这些关系网络会向他们捐款，从而进一步推进学术研究。这些机构一直处于有利地位，1960年代开始的联邦研究经费大幅增加，它们分得了其中相当大的一部分。

早在二战前，美国的研究型大学就已经超过了世界上大多数国家。由于制度对研究的激励，使学术的专业化程度得到了提高。而大学将人才和资源集中在一起，采用制度，都提高了研究的效率。

就这样，美国的研究型大学开始崛起，让美国逐渐拥有了全世界最好的精英教育。

Track

目前来说，美国大学的工作员工可以粗略分成两类：教职员工（）和行政员工（staff）。

教职工大致又分成两类：终身制（-track ）与无终身制（Non–track ）。

其中，对于只从事研究的教师，不从事教学的教师，前面会加上, 即 , , 。以及 ，即兼职教授，讲师（）等，都不与终生制挂钩，而是合同制美国研究型大学，即off the -Track。

而即从事教学又从事科研的，只有三种，即助理教授 、副教授 和正教授或Full ，与终生制挂钩。

当然，这个终身制也不是所有人都能评的。首先你要有博士学位，并且做了若干年的博士后研究，才有望被聘为助理教授，助理教授大约5-6年后（各州不同），可提升为副教授。副教授获得永久教授资格，不会被解聘。担任副教授五年左右（各州不同），可被提升为正教授。

需要注意的是，助理教授不是终身教职，所以，任何人在这个职位上3-8年内如果不能升级成为终身教职的副教授，在一般情况下就必须离开这个职位另谋高就。不过，在美国绝大多数的大学里，终身职位评审的通过率都非常高。

整体来说，制度很好地保障了研究人员能够心无旁骛地从事学术研究，堪称学术自由的「压舱石」。

Up or Leave

美国在多年的制度实验中，取得了很多成功，比如：正是有了的保障，普林斯顿大学 Wiles才得以花费七年时间攻克「费马大定理」，而不必担心在此期间没有科研产出而被学校解雇。

但也有很多遗憾的例子：新西兰数学家 Jones曾在八十年代前期在常春藤盟校宾夕法尼亚大学担任助理教授，但未能获得终身职位。

学校当时的说法是Jones的科研不够好，但在宾大的最后一年里，Jones发现了「琼斯多项式」这一全新的纽结不变量，并由此获得1990年的菲尔兹奖。

以Jones日后的成就而言，宾大的对于他来说实在是可有可无。但是，琼斯本人对此似乎怨念颇深。2020年，在美国数学会发布的对Jones逝世的报道中，连他仅工作过一年的UCLA都提到了，却没有提到他工作四年的宾大。

然而，就在2021年，这块学术自由的「压舱石」被搬了起来……

简单来说就是，教授如果没有通过全部的5项审查，佐治亚州立大学系统的行政部门就可以无需听取教职员工的意见（同行评审），撤掉这位「终身教授」。

而且，这个政策影响的远不止佐治亚的大学教授这么简单。

在随后的2022年，佛罗里达州和得克萨斯州也相继出台了针对对的限制措施。

中国青椒的「非升即走」困境

美国的终身教职制度创立的初衷，是基于这个理论：一个向上或向外的激励系统可以促进绩效，尤其是教授们与能力相似的人竞争的过程中。

不幸的是，终身教职制被引入了中国这一内卷大国，让青椒们的处境卷上加卷。

在本世纪初，终身教职制被从西方引入国内，它有了一个更让青椒们血压上升的名字——「非升即走」。（词汇的语义色彩从中性变成了相当不友好的背刺感，是不是也侧面反映了养蛊氛围的可怕？）

目前，「非升即走」已在国内高校「遍地开花」。据不完全统计，仅施行或部分施行该制度的「双一流」高校就已超过100家。

青椒们人到中年，上有老下有小，放弃了市场化的薪水，却没有得到本该换来的「稳定」，还是不得不战战兢兢，时刻悬心，面对着某天可能就要到来的「leave」命运。青椒们的生存压力过大，甚至还会导致「社会案件」发生。

曾经在某个教授微信群里，大家就讨论了国内和美国的异同。有人提到很重要的一点：美国的制度（在绝大部分学校）不是养蛊制度，只要助理教授达到了公认的水平，就会给。尽管同一年上的人确实会面临晋升委员的比较，但并不存在比例或名额的问题。

因为没有名额，的确会存在人情或徇私舞弊的问题。但好学校之所以是好学校，就是因为大家在晋升问题上秉承严肃认真、虚怀若谷的态度。一位加州理工的教授讲过，你投票同意晋升一位同事的标准，是要看将来大家把你和他一起提起的时候，你是感到骄傲还是丢人。

美国最好的研究型大学，院校介绍 | “口含金汤匙”的美国第一所研究大学——约翰霍普金斯大学

约翰霍普金斯部分院校介绍：

工程学院

怀廷工程学院（）起步于1913年，于1919年作为独立学院创建，至1937年时，已经培养了超过1,000名拥有工程学位的学生。

怀廷学院的许多院系在美国都受到广泛认可，包括常年处于全美顶尖排名的生物医学工程系及环境与环境卫生工程系。怀廷学院机械工程系以其在力学及流体动力学领域中的根本性及历史性的贡献为人所知。

目前设有的项目有：应用数学和统计、数据科学、金融数学、生物工程、生物工程创新与设计CBID、化学与生物分子工程、材料科学、土木工程、系统工程、工程管理、机械工程、计算机科学、安全信息学、电子与计算机工程、地理与环境工程等。

Carey商学院

JHU Carey商学院的前身为1909年创立的商业与教育专业研究学院（SPSBE），是全美最早开设商业研究生教育的机构之一。2002年，投资银行家及慈善家威廉·开瑞提议捐赠5000万美元成立一个独立的商学院，2007年正式成立。2010年迁入巴尔的摩美盛集团总部，并在华盛顿特区和马里兰州哥伦比亚市设有教学区。

目前设有的项目有：金融、商业分析和风险管理、市场营销、信息系统、房地产、健康管理等。

SOE教育学院

JHU教育学院（ of ，简称SOE），其历史可追溯至1909年的教师培训学院，于2007年正式成为教育学院。教育学院位于巴尔的摩霍姆伍德校区，学院成立以后迅速成为了全美教育改革的领先院校。学院的教学宗旨是更好地解决教育界所存在的政策和实践方面的问题，以及个人、学校和社区所面临的重要挑战。

此外，JHU教育学院已经过全美教师教育认证委员会（NCATE）和咨询及相关教育项目认证委员会、中等国家高等教育委员会和马里兰州教育部的认证。

2018年，教育学院推出国际教育人才培养项目—— and 国际教学和全球领导力（简称ITGL）。共有六个研究方向：英语教学TEFL，数字时代教学 ，STEM 教育，创新教育，教育创业，幼儿教育。

医学院

约翰斯·霍普金斯大学医学院（JHU ）成立于1893年，作为美国卫生部投资最多的单位，其开展了几乎所有基础科学及医学方面的研究和创新工作。

一个多世纪以来美国top30名校留学，霍普金斯被公认为在医疗、科研及教学方面处于世界领先地位。它拥有卓越的医学科研人员、医生、护士、技师、各种临床专科的专家、志愿者等2万5千余人。此外，它还拥有一所医学院、三所附属医院，和一些为本地、国内以及国外病人服务的延伸项目。这所忙碌的医学集团的中心是拥有1039张床位的约翰·霍普金斯医院，有近2000名医生，他们同时又是医学院的教研人员，从事研究工作。

公共卫生学院

约翰斯·霍普金斯大学布隆伯格公共卫生学院（），1916年由洛克菲勒基金会出资建立。最初名为“公共健康与卫生学院”。2001年为表彰资助者、校友迈克尔·布隆伯格而改今名。布隆伯格学院是全世界公共卫生与健康科学、政策和管理领域规模最大、历史最悠久的高等学府，在美国政府及世界卫生组织拥有重大影响力。

布隆伯格学院素有公共卫生领域的哈佛商学院之称，其旗舰项目公共卫生管理硕士可与任何医疗健康管理方向的顶尖MBA媲美。学院每年的经费投入高达三亿美元以上，超过全美前20所公共卫生学院其余19所开支的总和美国最好的研究型大学，院校介绍 | “口含金汤匙”的美国第一所研究大学——约翰霍普金斯大学，研究项目遍布全球160多个国家和地区。

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师资水平

JHU是美国第一所研究型大学，也是北美学术联盟美国大学协会（AAU）的14所创始校之一。美国国家科学基金会连续33年将该校列为全美科研经费开支最高的大学。学校的教员与职工共有37人获得过诺贝尔奖。

截止至2011年共有超过150名美国国家科学院/美国国家工程院/美国国家医学院/美国艺术与科学院院士就职于JHU，共有8位科研人员获得美国国家科学奖章、2位总统自由勋章获得者和2位普利策奖获得者。2019财年，约翰霍普金斯连续第41年引领美国所有大学研发支出，支出达到创纪录的29.17亿美元。

JHU学生与教师的比例是6:1美国最好的研究型大学，这远低出18:1的全美平均水平。学生们会得到更多的关注，和教授们有更多的互动机会。

JHU的学术水平在全美乃至全世界都保持一流水准：

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学期制度

JHU是学期制,秋季学期一般从9月初到12月中旬，春季学期从1月中旬到5月下旬。夏季学期（可选）从5月中旬到8月上旬。

JHU采用分布必修型（ ）课程设置模式。在分布必修型课程设置模式下，学校要求学生必须研修指定的学科领域，通常包括人文科学、自然科学和社会科学等主要领域的科目，并且对各领域内至少应修习的课程门数（或最低学分数）都有规定。

分布必修模式的课程设置主要是帮助培养专才与通才相结合的人才，学生除了主修自己的专业知识之外，也需要对其他领域的基本知识能够有所了解，而不局限于专业知识范畴。对于跨学科的必修要求，也是为了帮助培养学生的批判意识和精神。

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申请要求

本科申请条件

硕士申请条件

学位背景要求：四年制正规大学并且取得学士学位。

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文书题目

2023-2024申请季的文书题目：

Q.1

有一些学生有着非常有意义的背景、身份、兴趣、以及才能。而学生们会认为如果没有这些，他们的申请就会是不完整的。如果你认为这说的就是你，那么请分享出你的故事。

Q.2

我们从遇到的困难中吸取的教训可能会变成日后成功的基础。请讲述一段你面临挑战、挫折、或失败的经历。它对你有什么影响？你从这段经历中学到了什么？

Q.3

请回想一段你对某个信念或想法发出质疑的经历。是什么激发了你的想法？结果又是什么？

Q.4

形容一个你曾经解决过的问题或是你希望能够解决的问题。它可以是和智力相关的、也可以是研究类的问题、又或是道德困境。解释这个问题对你的重要性以及你采取了哪些步骤来解决这个问题？又或是你可以有哪些解决方案？

Q.5

请描述一段激发了你个人成长并因此对自己或他人产生了新的认知的成就或事件。

Q.6

请描述一个能够让你忘记时间流逝的，你所感兴趣的话题、想法、或概念。它为什么如此吸引你？当你想学到更多知识时你会向什么或找谁请教？

Q.7

请分享一篇关于你自行选择的任何主题的文章。它可以是你曾经写的一篇文章，或者是回答任何其他题目的一篇文章，也可以是回答了你自己所设计的题目的一篇文章。

约翰霍普金斯大学-补充文书

约翰霍普金斯大学建立在探索和发现的精神之上，并鼓励学生们分享他们的观点、发展他们的兴趣、以及追求新的体验。请分享你希望招生委员会了解的关于你的一些事情（你的兴趣、背景、身份或社区），以及它是如何塑造了你想从霍普金斯大学的大学经历中获得的东西。（300-400字）