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艺术启蒙—是一件比较虚的事情，许多家长不知该如何着手。具体怎么操作才可以达到启蒙的效果呢？美国的艺术启蒙课又是怎么上的？。

今天的文章来自公号“小小苏”（id：）。小小苏妈妈，哥伦比亚大学教育硕士，专注亲子阅读和双语启蒙，现居纽约。博客：。苏妈来与大家分享一下她的女儿小小苏是怎么上美术课的。让我们看看美国的艺术启蒙课到底教了些什么。

”

记得我小时候感兴趣国画，爸爸给我报过一个班。第一节课上老师在讲台上演示画法，下面的孩子跟着模仿，然后老师端着一杯茶来回巡视，纠正孩子们哪里画得不好，哪里画得不对。国画课在一个古色古香的四合院里，我因为无聊，和同学带上洗毛笔的小桶，溜到小院的池塘边去捞鱼，结果三个孩子连人带桶一起掉进了池塘。我的“国画梦”也就这么尴尬的结束了。现在想起来还觉得好笑，又有点可惜。

苏宝大概从一岁开始对画画产生兴趣了，我们在纽约这边的幼儿园报了个亲子艺术启蒙课，班里主要是1-3岁的孩子。

第一次上课的时候，一进教室，这个房间里除了洗手池和一面墙，什么都没有。老师简单介绍自己后，就给每个孩子发了围裙、颜料和笔刷，开始让他们在墙上自由涂抹：

▲Messy Wall Art Class, 光脚那个是苏宝

接下来的几个月，除了“涂墙”，老师还和孩子们一起用气球、塑料卡片、牙刷等工具作画，唯一没有“教”的，是如何画画。

现在再回想我小时候上过的国画班，或许老师所教的笔法，对打好国画基础确实很重要，但是在我眼里，更是一种专业技能的雕琢，对刚刚接触艺术的幼儿而言，并不一定是好的艺术启蒙。

▲苏宝艺术课，手指作画

以前我不了解幼儿画画发展的规律，以为艺术课的目的就是教孩子如何画画，这门“不教画画”的课，不仅成了苏宝最爱，也刷新了我对艺术启蒙的三观：

乱涂乱画是很宝贵的事

我曾问苏宝的老师，他眼中艺术启蒙的目的是什么，他说：

to help kids and enjoy art, and art (让孩子能欣赏和喜欢艺术，并且用艺术表达自己）。

对于学龄前的孩子，画画其实更多的是一种涂鸦。孩子从一开始随机画出的点和线（1-2岁）到尝试画出不规则的形状（2-3岁），会经历一个漫长的“涂鸦期”。涂鸦英文叫做, 能锻炼精细运动，颜色认知，更是孩子艺术创作的萌芽，其实是非常重要的一种能力。

▲苏宝1岁作品，凌乱涂鸦

▲苏宝1岁半作品，开始有控制的线条涂鸦

▲苏宝21个月作品，精细运动能力增强，出现基本形状的涂鸦

记得苏宝第一次用蜡笔的时候，胡乱的在白纸上乱戳，纸上出现了一些凌乱的点和线，她高兴得手舞足蹈。

在手指画课上，苏宝发现两种不同的颜色碰撞，竟然变成了其他颜色，她脸上惊喜的表情我现在还记得。孩子这种惊喜的表情，就是艺术启蒙和创造力的萌芽。我所理解的艺术启蒙，应该就是在寻找这些让孩子惊喜的瞬间吧。

好作品没有标准答案

前段时间，国内好友和我分享了儿子幼儿园老师教的简笔画美国艺术，美国幼儿园的艺术启蒙课，竟然不教画画？，类似这种：

好友担心的告诉我，班里其他孩子学得有模有样，但儿子似乎总是画不像，应不应该担心。

和苏宝美国的早教老师交流后，发现这种简笔画根本不利于于艺术启蒙，因为它按部就班，依葫芦画瓢，限制了孩子自由发挥的空间。

这件事从某种程度上映射了我们中国教育模式的缺陷：崇尚标准答案。

艺术的表达是多样的，这也是艺术启蒙应该传递给孩子的信息。我们的每次课上，老师都会给孩子们最大的自由，用各种方式探索艺术，接触各种颜料，各种工具，比如水彩、刷子、粉笔、海绵、树叶、黏土、沙子。

▲苏宝艺术课，棉签作画

好作品没有标准答案，大人真正应该注重的，是孩子画画的过程而不是结果。至于画得不像，是非常真实自然的事，不需要孩子一边画一边在旁边干扰，或者把“画得像”作为画画的目的。

▲苏宝艺术课，气球作画

孩子的天性都是爱自由的，艺术启蒙阶段的自由探索很重要。曼哈顿儿童博物馆是苏宝最爱去的地方之一，因为那里有一个给孩子们不设限“玩艺术”的空间：

▲苏宝在曼哈顿儿童博物馆涂鸦

这几个月在纽约幼儿园上艺术课，给我印象最深的就是老师从不会干涉孩子的创作。这也让我意识到家长陪宝宝画画的时候，不需要一个劲的在旁边问，宝宝你画的是什么啊？更不要告诉她哪里画得不好，甚至帮她画。保护孩子的天马行空，鼓励她用自己的方式创作，就是在保护宝宝的创造力。

感受艺术馆和博物馆

记得苏宝刚满月，我们逛博物馆时就会带上她。

有人说，孩子这么小，哪里看得懂艺术作品，逛博物馆没有价值。这个我不同意。其实艺术作品并不是用来看懂的，而是用来感受的。我相信一个欣赏梵高毕加索长大的孩子，会比一个每天看电视的孩子有些与众不同。

我还记得在在纽约现代艺术博物馆，苏宝看到梵高的”星空”兴奋不已，叽里呱啦的讲火星语；而看到莫奈的“睡莲”完全变了个人，只是静静的看着，顺便拉了个粑粑……

这些经历在我眼里都是艺术启蒙的过程，也是作为父母，和孩子一起欣赏艺术，感受美好的机会。

让艺术“创作”充满仪式感

记得苏宝第一次在纸上胡乱涂鸦的时候，画完就把“作品”扔到一边美国top30名校留学，似乎不太在意。倒是我和苏爸兴高采烈，把这张“画”捡起来认真欣赏，还郑重其事的把它挂在了墙上。

也是这样无意间的感情流露，让苏宝意识到原来自己的创作是有价值的。我和苏爸都很尊重她的创作，也会不厌其烦的把她的每副作品都挂起来，隔段时间换一批新的。现在她每次“画”完画，都会屁颠屁颠的把“作品”拿过来给我看，满脸自豪。

孩子幼年时期所做的很多事情，看起来似乎是“浪费时间”，其实是在为以后的认知发展，阅读能力，艺术修养等打基础。艺术启蒙路上，我和苏爸一直是第一位为娃喝彩的粉丝，潜移默化中美国艺术，艺术成了一件非常认真的，具有仪式感的事。希望今天的分享，能给大家启发。

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美国的艺术学校，带你了解美国高中艺术学校

对于想要漂洋过海去追求自己的艺术生涯的小伙伴，今天我们就来探讨一下美国艺术高中的那些事儿。

艺术高中在申请音乐学院的时候能够助你一臂之力吗？大多数艺术高中都会将音乐理论和音乐史纳入他们的课程设置当中。那这为什么是有用的呢？这使得学生在真正接触大学音乐理论课程的时候是充满自信的，而不是恐惧。这样学生们在大学期间有更多选择的余地，减轻了想要在大学修读双学位或者辅修一门专业的学生的负担。很多来自艺术高中的学生都能够在音乐和学术之间做到相对的平衡美国top30名校留学，这对于想在文理学院上学或者修读双专业的学生来说是最合适不过了。

哪些人适合申请艺术高中？一般来说，艺术高中的要求很严格。他们要求学生在艺术专业方面进行更多的练习，同时要求学生顺利地完成严谨的大学预备课程。这些艺术高中对于那些&lquo;学院派的音乐专业学生&rquo;来说简直是天作之合，因为他们是刻苦努力的垦荒者美国的艺术学校，之前有过学校乐团、管弦乐团以及合唱团训练经验的学生更容易拿到offer。&rquo;

哪些人不适合艺术高中？并不是所有的高中生都做好了去这样一所学习压力比较大的艺术高中学习的准备。

&mash;&mash;&lquo;学生需要具备很强的时间管理能力，游刃有余地兼顾音乐专业和学术学习要求。&rquo;

&mash;&mash;&lquo;动机和精力不足的学生则不太适合上艺术高中。没有明确地想走艺术道路的学生也不太适合。&rquo;

对于没有准备好应对艺术学校高标准高要求的学生美国的艺术学校，带你了解美国高中艺术学校，一所注重艺术表演的普通高中不失为一种选择。

有的学生选择去对学术要求很高但却很看重艺术生的大学，因为这些学校认为艺术生拥有很高的创作力和问题解决能力。不管一个学生是否打算继续学习艺术或者将艺术当成自己的职业方向，由于高中时候沉浸在一所充满创造性艺术氛围的学校，他们在日后的人生中还是会将艺术看作生活的一部分，不可分割。

美国的艺术高中，细谈美国中学教育体制

今天给大家讲讲美国中学的教育体制，希望能对大家有所帮助。

美国中学按照教育体制来分，主要分为公立学校和私立学校。美国的公立中学非常多，也是大部分美国孩子选择的学校，这些学校通常就是在美国学生居住的社区，学生多选择就近入学。是比较大众的学校。公立学校受美国政府的认证，师资等由美国的教育局把关，学校规模通常比较大，人数比较多。

对于国际学生，我们也是可以考虑选择入读公立学校。那么主要有两种途径：

1. 如果身份是有绿卡，或者学生家长又工作签的话可以直接买房子或者租房子，就近选择当地的公立学校入读。形式比较简单，和美国孩子一样。

2. 对于没有绿卡等身份的学生，如果想考虑入读公立学校那么只有考虑做交换生。对于交换生来说，主要的目的是传播中国文化，使命就是文化交流。那么学生需要被调配到相应的项目，及寄宿家庭，只能到该学校读10个月，10个月之后签证到期，学生必须回国。费用也比较低廉，适合只想到美国体验，增加国际化背景的学生。

对于交换10个月之后的学生如果体验的感受非常好，希望留在美国继续读书的话，可以转申请美国的私立学校，申请F1签证，继续留在美国读高中。重新做一下学校申请美国的艺术高中，细谈美国中学教育体制，签证类型也要做一下变换。申请交换生的话费用相对比较低廉，难度也不是特别大，但是也是有比较大的签证风险，通常来讲J类的签证难度会高于F类的签证。

以上是关于公立学校的相关介绍。下面介绍一下美国的私立中学。美国的私立中学，也叫独立学校， ，是不由政府资助的学校，但是他们的教育质量是由政府来监管的。通常，美国私立学校的教学质量是等同或者高于当地平均的公立学教学水平的。美国私立学校的费用也是比较高的，因为学校运营的经费就来源于学生的学费，在校家庭的捐助以及毕业生的捐助。国际学生入读美国私立中学，费用还要高于本土学生，会增加国际学生的监管费用及语言辅助课程的费用等。

刚才我们提到，美国的公立中学是不招收除交换生之外的国际学生的，那么咱们大部分出国读中学的学生选择申请及入读的都是美国的私立中学。美国的私立中学按照住宿形式划分，又可分为寄宿学校和走读学校，寄宿学校学生住宿在学校的宿舍里，通常是2个人一个房间，极少数学校有3个人一个房间，大部分学校到了高年级学生还可以申请单人间，多些私人空间。走读学校就是白天在学校上课，下课之后要离开学校回到家庭。那么这样的学校招收国际学生，就要求学生住在当地的寄宿家庭。

美国私立学校的特点主要是：

1. 比较小众，提供精英化的教学。适合少数经济条件比较好的美国家庭。当然，对于我们国际学生来说，私立教育是我们主要的选择。

2. 高端化，高端化体现在学校的师资及设施方面。也就是因为学校的收费相对比较高，那么费用也都花在提升学校的教学品质及设施上，教学品质的主要体现在师资力量的雄厚程度，那么很多美国私立学校的老师都是某些领域非常知名的学者专家。这种资源是非常好的。另外就是学校的设施相对公立来说就好很多，有大型的体育场馆，室内的，户外的都有；有比较高端的剧院等艺术场馆及科学实验室等。

3. 学校的规模比较小，这个规模主要是指学校的人数。私立学校比较注重的是每位学生享受的资源情况美国的艺术高中，师生比例等。举个例子，公立学校的一位老师通常要对应指导20几位学生，而在私立学校，一位老师指导学生的数量就在10-12左右。私立学校比较重视学生的社区的概念，让学生有较强的归属感和融入感，尤其是寄宿的私立学校，非常重视。

美国私立中学在教学及学校活动设置方面比较的自主化。每所私立学校都有自己的办学理念，这种理念是和学校的创始人，学校的历史，学校性质都有很大的关系，比如，有的学校注重学生领导能力的培养，有的学校注重学生学术的严谨，有的比较注重学生的创新精神的培养，不同学校有不同的理念，也会秉承这种理念一直走下去。那么在这种理念的引导下，学校的教学，管理，课程，活动的设置都是成体系的。也就是我们所讲的自主化和多样化的特点。

美国私立中学还有一大特点就是申请流程相对复杂，对学生的选择性比较高，尤其是热门地区，热门学校，申请的学生数量会非常大，但是受限于学校的规模招生名额又没有太多，尤其是对于国际学生而言，所以申请难度也是比较大的。私立学校的升学也是不错的，因为私立学校除了严谨的教学体系之外，还能为学生提供丰富的课外活动的机会，这样的机会是学生背景和软实力提升的非常好的渠道，那么对于学生大学的申请是非常有帮助的。

美国的私立学校很多都是 , 也叫大学预备学校。其实私立教育本身在模式上就用户大学授课有非常强的关联性。私立学校有比较集中的地域，有自己的文化，学校在上课模式，课程设置上也和大学有很强的关联性。能更好的帮助学生适应未来的大学生活和学习。很多私立学校还开设知名大学的网络课程，满足学生对于课程多元化的需求。

以上是关于学校的性质划分，接下来来讲讲美国的学校的年级划分。

美国的学校从学前开始分为Prek, 也就是咱们通常说的早教，然后是进入K，就是幼儿园。小学和我们中国的教育体制是一样的，是从1年级开始到6年级。7年级和8年级，对应我们的初一，和初二，是美国学校的 ,也就是我们所说的初中。9年级，对应的是我们的初三，就算是美国的upper ，就是高中了。美国的高中是从9-12年级。比我们的高中要多一年。 还有更高的一个年级叫PG年级，就是Post 。是12年级之后，如果还没有做好升学准备，可以在高中再过度一年。

对于咱们中国学生，通常到美国读书在年级的选择上比较早的会考虑读完小学，接受完中国的小学教育到美国读7年级。也有选择到美国就读完整的高中9-12年级。

在美国高中教育当中，9年级是学生全面做好准备进入较高强度高中学习的一个过渡期，因为是高中的第一年，那么在这一年当中，学生可以花更多的时间熟悉学校，了解学校的教学体制，课程设置，参加丰富多彩的学校活动，认识更多的新朋友。而真正学术压力最大的两年是10年级和11年级，这两年的学习压力可以说甚至高于我们所讲的中国高中的学术压力。是一个全面开始学习的时间，还要同时兼顾体育，艺术等方面，为大学申请做好全面的准备。而12年级，是调整状态，提升自身能力，更好的适应大学生活的一年。

不论寄宿还是走读的学校，美国学校根据学校的性质又划分为：男校/女校/男女合校；艺术学校；军校；宗教学校/非宗教学校，大学预科学校，特殊教育学校等。寄宿的学校，又分为5天寄宿和7天寄宿。

按照地域划分，美国的私立学校主要集中分布在教育比较发达的新英格兰地区，美国的东北部地区，以及西部的加州地区。

美国的艺术学校：美国有艺术较强的高中，也有非常专业的艺术类高中。那么这种艺术类高中是像大学一样，划分专业和系别：通常设有：音乐，视觉艺术，戏剧，芭蕾QS200名校留学，创作等不同的艺术领域，学生每天花大概一半的时间学习学术课程，另外一半的时间学校专业相关的课程，目的是进入艺术类的大学。但是和中国的所谓的“艺校”不一样的是，美国的艺术类高中学习的学术课程是和普通高中一样的，学生如果不想进入艺术类大学也完全可以选择非艺术类的专业来学习。

美国的军校高中：美国私立中学也有军事化管理的学校，细分起来又分为：空军，海军，陆军院校。这些私立中学实行军事化管理，对学生的体能训练要求比较高，每天都有大量的体能训练课程要求学生必须参加。对国际学生来讲也是比较有挑战的。学校比较强调遵守纪律，服从管理，要求统一着装。

美国的宗教背景私立学校和非宗教背景的私立学校：美国是一个信仰自由的国家，很多学校的创办者有宗教的背景，有的学校有教会的支持，所以会有很大一部分学校是宗教背景的学校。主要的教派包括：天主教，基督教，大主教，贵格会等。宗教学校一般会有改教会教义的宗教课程，也有周末的礼拜活动，这些学校也欢迎不同宗教背景的学生并尊重他们的信仰。学校不会强制任何学生加入任何宗教。部分学校会要求学生必修神学课程。

宗教学校更加注重宗教背景，教义对孩子人格的影响。

美国的特殊教育学校：美国还会有些特殊教育的学校，这些学校主要针对有特殊教育需求的学生，比如多动症孩子。所以在选择学校的时候要做好区分。

美国的单一性别学校：美国的单一性别教育历史悠久，单一性别教育的起源主要是男女生的大脑发育的不同。针对这种不同，学校在教学理念，教学方法上也非常有针对性，实际上单一性别学校教育认为自己的教学模式更优于男女合校。

今天我们关于美国教育体制及私立中学分类这个话题就讲到这里，更多美国中学留学资讯，欢迎大家持续关注我们的搜狐平台公众号。

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