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在美国研究型大学中，营造良性的教师学术生态是保障教学质量和学术创新的关键。本文将探讨美国研究型大学营造良性教师学术生态的重要性，并提出相关的措施和策略。在美国研究型大学中，明确教师的角色和职责是营造良性教师学术生态的第一步。营造良性的教师学术生态对于美国研究型大学的可持续发展至关重要。

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本文主要研究美国研究型大学培养科技创新人才的经验及特色，并得出对中国的启示。美国研究型大学培养科技创新人才的经验自学是美国研究型大学培养科技创新人才的一大特色。所有美国研究型大学在培养科技创新人才方面都留出一定的时间让学生自学。

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