生活需求成为学校空间资源优化配置的另一条重要主线，具体体现为注重教师

和学生生活便利需求，注重教师和学生的审美需求等。

二、伯克利分校空间资源优化配置的具体举措

为了保证整个学校空间资源优化配置得以实现，伯克利分校基于空间资源

的内在属性，围绕上述三条主线，提出十组具体措施。

(一)精心设计组合校园景观

精致有序的校园环境能够提高师生的工作、学习效率，增强学生对学校的

认同感。尽管维持精致的校园环境可能在一定程度上要和景观的功能性进行妥

协，但是考虑空间资源开发的可持续发展性和教师、学生对于场所环境的需求，

伯克利分校仍然将如何确保精致校园环境作为一项重要任务。其中关于设计组

合校园景观的一组综合性措施为：第一，保护校园的核心景观区，禁止在其中

建设新的建筑；第二，恢复和保持部分重要景观标志，保证校园空间场所精神

的延续；第三，对校园游览路线和校园景观统筹规划，让师生能够以最佳角度

欣赏校园景观；第四，投资建设新的校园景观，以满足师生对校园空间的主体

性需求。

(二)规范新建建筑风格

大学校园建筑融合大学传承精神，包括建筑风格的历史积淀、高校的学风

校风以及自由的学术精神。研究型大学在空间资源优化配置的过程中，应注重

新建筑所彰显的大学精神，注重大学空间的各个区域布局，将建筑的设计理念

与大学内在精神相匹配。

[7]

伯克利分校认为保持校园核心区的建筑风格对于大

学的精神传承有重大意义，因此，未来核心校园的建筑新建和改建应该与现有

建筑风格相一致，以保护校园空间场所精神的传承。对于规范新建建筑风格，

伯克利分校采取的一组措施为：第一，将草莓溪

①

附近的建筑风格与城市周边建

筑风格相融合，实现从校园到社会的完美过渡；第二，将新式建筑风格与旧式

建筑相融合，使校园景观具备一致性和整体性。

[8]

(三)加强历史建筑的保护

大学的校园建筑，并不仅仅是为学校的教学、科研和社会服务提供基本的

活动场所，它更是凝固的哲学、文学和历史。建筑的不同形式往往反映了人们

对于世界的认识，历史悠久的校园建筑穿越了漫长的岁月，以自己独特的方式

记录着大学的过往。如何加强对校园历史建筑的保护，是学校空间资源配置与

优化设计不能回避的课题。伯克利分校校园中有两座具有代表性的建筑，分别

是由当年纽约中央公园的设计师奥姆斯特德主持设计的、现存最早的建筑——

南教学楼(1873 年落成)，以及由霍华德设计完成的现存大学核心区的校园建筑。

伯克利分校认为保持校园旧式建筑设计风格能够在一定程度上继承大学不同时

代下的精神文化，因此希望进一步加大对校园中历史悠久建筑的保护力度。而

关于如何加强历史建筑的保护力度，伯克利分校提出一组具体实施措施：第一，

保护一批有重要意义的历史建筑，并为其留有未来扩展空间；第二，对现有建

筑进行修复和保存美国 研究型大学，美国研究型大学空间资源优化配置研究-以加州大学伯克利分校为例，以及对一些有历史意义建筑进行复原。

(四)美化校园周边

校园空间设计的重要性不言而喻，对于未来学生、教职员工、会议参加者

和潜在投资者而言，第一次进入校门的印象将产生持久的效用。校园的边界和

入口在展现其自身特色的同时要与周围城市环境相协调，以便提供良好的第一

印象，也便于加强高校与城市的交流互动。因此美化校园周边环境成为优化空

间资源的一组重要政策美国 研究型大学，具体包括三条措施。第一，保证校园边缘工程必须符

合建筑设计准则中的特殊规定，确保工程在保证安全性的同时能够与周围城市

环境更加适应、更加统一；第二，对于学校的关键性入口，要在投资方面予以

优化；第三，与所在城市合作设计校园周边环境，包括优化校园周围的景观和

道路，建设校园的绿色边界。

(五)建设绿色环保校园

作为一所世界一流的研究型大学，伯克利分校将自身定位为研究型大学空

间设计的榜样，有责任在合理利用资源并提高环境质量方面做出引领性示范。

因此建设绿色环保校园，成为伯克利分校优化空间资源配置的一组举措，具体

包括五个方面。第一，遵循可持续发展的原则进行可行性研究分析；第二，设

计应该以未来的生命周期成本为基础；第三，利用LEED

②

绿色建筑系统对必须

服从于该系统审批过程的项目进行评估，将满足LEED 认证的基础水平作为每个

项目的基本目标，但在实施可行的前提下应该追求更高的设计标准；第四，借

鉴LEED 的系统经验，并根据伯克利分校的物理环境和现有设备的特点做出更好

的改进；第五，利用不同校区进行周转，来减少由于施工对健康带来的不利影

响。

[9]

(六)建立有利于面对面交流的互动空间

尽管互联网的发展极大地丰富了人们的交流方式，但面对面的交流仍然不

可替代。伯克利分校认为潜在的交流是无处不在的，因为不能预测通过交流而

产生的创造力何时会发生，

[10]

为此，伯克利分校提出了一组有利于鼓励人们交

流互动的措施，包括三项。第一，每一项基建投资都必须考虑该投资是否有利

于学术群体间的内部互动，例如新建成的斯坦利大楼，其中的中庭处专门建立

了供师生休息交谈的咖啡休闲区；第二，倡议为一些促进互相交流的基建项目

准备预算，如在室外加建路灯、加建长椅等；第三，要求新建筑不得破坏交流

互动的原有空间。

(七)建立高品质的互联网络

伯克利分校认为，随着互联网的飞速发展，人们凭借网络交流，例如发送

Email、使用各类即时通讯工具等已经成为人们交流的新方式。因此建设高品质

的互联网接入成了伯克利分校优化校园空间资源的另一组举措。第一，提升校

园内互联网设备接入能力；第二，加强校内局域网建设；第三，加强整个校园

对外的网络连接能力。

(八)更加深入地融入城市环境

大学的空间资源并不仅仅意味着核心校园建设，应该也包括该校所处的城

市环境，学校周围的环境在一定程度上对大学空间资源进行一定形式的补充。

因此伯克利分校提出未来校园建设应超越核心校园，使大学更加深入地融入城

市环境之中，同时提出两项具体政策建议。第一，校园的南面闲置空间与城市

共同开发建设；第二，在学校西门附近的城市土地中建设一些服务学校的项目，

如游客中心和停车场等。

(九)构建安全便利的校园交通环境

安全便利的校园交通环境对师生日常生活具有重大意义，伯克利分校提出

了一组政策用来构建安全便利的校园交通环境。第一，构建人车分流的交通路

网；第二，与周边社区和劳伦斯伯克利国家实验室合作，对校园周边道路和环

境进行综合改造；第三，设立必要的无障碍通道，确保所有人同行便利；第四，

在总体规划蓝图中要为正在建设的项目保留施工通道。

(十)积极建设校园公寓

目前伯克利分校的多数教师出于校园周边高昂房租的考量，选择远离校园

以减轻房租压力，但远离校园使教师在上班以外难以接触校园文化。住宿问题

对学生也同样有一定影响，主要是学校公寓的租金以及公寓数量问题。为了让

教师和学生能够拥有更为便利的生活条件，使其感受校园文化并融入到校园生

活之中，伯克利分校实施校园公寓的建设计划。第一，为有需求的大一新生提

供两年期的学校宿舍(其中交换生为一年期)。这些宿舍将安排在距离校园中心

一公里的范围内，配有公共学习、社交区域以及高速宽带接入。第二，与非营

利性的私人开发商合作，继续为学生增加租赁房的供应，优先保证研究生一年

级的学生入住，并通过市场手段帮助有需要的高年级学生获得在学校周边住宿

的可能，使其更加专心于学术研究。第三，为有需要的、非终身职位的学校教

职工提供三年期的公寓，帮助他们更快适应学校的教学和科研生活，并尽快融

入到伯克利分校的校园环境中来，成为学校未来发展的参与者。

三、对我国研究型大学空间资源配置与优化的启示

截至2014 年，我国各类高等教育在学总规模达到3，559 万人，高等教育

毛入学率达到37.5%，表明我国高等教育已进入大众化时代。

[11]

如何提高教育

质量成为世界各国进入高等教育大众化阶段后面临的共同问题。一流的研究型

大学建立必须依赖于充足的资源投入，其中空间资源是高校资源配置的重要组

成部分。因此在研究型大学建设中，学校空间资源配置与优化将发挥越来越重

要的作用。经过对世界顶级研究型大学伯克利分校的空间资源优化配置案例分

析，并从我国研究型大学作为原创性知识生产的策源地这一根本属性出发，其

空间设计应从以下三方面展开。

(一)从学校发展理念出发进行学校空间资源配置与优化

研究型大学的发展理念需要校园环境和校园文化以及历史传统文化来彰显。

目前校园空间在设计过程中忽视空间资源的优化配给，使校园整体设计缺乏人

文气息和文化底蕴。而且，学校进行校园改造的同时，往往对旧建筑进行破坏

性的拆除，将校园历史底蕴破坏殆尽。而伯克利分校在校园建设上尤其重视建

筑文物的保护，1873 年建成的南教学楼依然坐落在大学的核心区，成为伯克利

分校的一座不朽丰碑，见证了伯克利分校的成长，增添了大学的历史神秘色彩。

[12]

大学是精神文化传承的重要载体，而校园建筑是大学文化的见证，学校空间

资源在配置与优化的过程中应重视对旧式校园建筑的保护。

(二)通过学校内外环境的融合来拓展和优化学校发展空间

我国大学的突出性特点是“完整性”，即大学将能满足师生需求的基础性

措施全部囊括，甚至包含附属幼儿园、小学、中学、校办企业等。基础服务设

施的齐全一方面为师生提供完善性服务，但将所有资源的囊括也割裂了校区与

社会的联系。而无所不包的基础设施也会造成校园空间资源的紧缺，限制了学

校的发展。相比较而言，伯克利分校则是通过与周边环境融合的方式来提高校

园空间资源的利用率。例如校园道路设计，结合学校周边设计综合性人行通道

网络，充分利用周边环境来设计校外停车场；开展校政、校企合作建设大学博

物馆、游客中心、酒店和会议中心等。

[13]

我国校园空间设计应适当与政府和企

业合作，实现校社互动，优化空间资源配置。

(三)从满足师生需求视角出发，发挥学校空间资源的服务性功能

师生是高校发展的主体，也是知识生产的核心参与者，高校在空间资源配

置中需要满足师生的基本需求QS200名校留学，伯克利分校在扩招学生的同时，对空间资源进

行重新优化，实行分阶段住房，非终身教职的教师提供三年以上的学校住房，

地点离学校不超过 30 分钟的车程；大一新生则在离学校中心一英里以内的地方，

居住两年。新生宿舍周边，是相关专业的研究生和教师公寓，便于师生间的互

动交流。宿舍楼中包含小型研究间，并对所有学生平等开放，满足学生探究式

学习的需要；三年级的本科生，则帮助其租到合适房源。

[14]

伯克利分校阶段型

住房，充分从师生适应的阶段去考虑，并满足了师生间互动学习的需要。

注释：

①草莓溪是伯克利分校校园核心区的一条小溪。

②LEED 是 in and 缩写，是由

美国绿色建筑协会颁布的一项旨在促进建筑节能设计的行业认证。

参考文献：

[1]武学超.加州大学(伯克利)学术卓越的生成逻辑与启示[J].比较教育研

究，2012，(4)：44～47.

[2] [EB/OL].

美国 研究型大学，研究型大学图书馆参考咨询创新服务的研究

针对研究型大学图书馆参考咨询工作存在的不足,从使用现代技术手段、满足院系师生的个性化需求以及深化服务内涵的角度提出了参考咨询创新服务的具体举措。

21 0 0年 3月

晋

图

学

刊

M a ., 01 r 2 0

2 1年第 2 ( 00期总第 17 ) 1期

S a x irr o r a h n i bayJ u l L n

N . 2 1 (su o 17 o2,0 0 I eN . 1 ) s

研究型大学图书馆参考咨询创新服务￣ t rs- 9 J.￣苏敏，玉双，雷吴丹

(尔滨工程大学图书馆，哈黑龙江哈尔滨 10 0 ) 5 0 1

摘

要：针对研究型大学图书馆参考咨询工作存在的不足，从使用现代技术手段、满足院系师生的个性

化需求以及深化服务内涵的角度提出了参考咨询创新服务的具体举措。

关键词：究型大学；研参考咨询；创新服务中图分类号： 2 2 6 G 5 . 1研究型大学简介文献标识码： A文章编号：0 4—1 8 ( 0 0 0 0 0 O 10 6 0 2 1 ) 2— 0 5一 3

型大学或者世界一流大学相比，有较大的差距。仍 由于研究型大学的重要特点就是侧重学术研究与研

研究型大学最早发源于德国，育学家威廉 教

冯 堡在 11建立了柏林大学并倡导学术自洪 80年由及教学与科研相结合的办学理念。此后，国纷各纷效仿柏林大学的做法，起了一股建设研究型大掀学的潮流。17 8 6年美国按照洪堡的思想建立了约翰 霍普斯金大学，在大学内建立了研究生院。并

究生教育，因此对于研究型大学图书馆的各类资源和服务提出了更高的要求，为沟通各院系和满足作研究需求的图书馆参考咨询工作相应也将呈现新的

变化，提供与之相适应的新的服务。2研究型大学图书馆参考咨询工作现状和不足根据 Jc sn ieSa nvr t克逊维尔州 ako v l t eU i sy杰 l t ei立大学图书馆和郑州大学 2 0 0 4年一项针对中国大陆9 0所 2 1院校的图书馆的调查表明，部 9 1全 0所

由此，国的大学不仅学习了洪堡的思想，美而且把教学与科研相结合的思想体现于大学研究生院的制度建设之中美国 研究型大学，研究型大学图书馆参考咨询创新服务的研究，实现了从思想到制度的跨越，研究型大在学的发展史上具有里程碑的重要意义。

高校的图书馆都有专门的馆员负责参考咨询工作，

2 0世纪以来，究型大学在世界各国得到

了蓬研勃发展，以美国卡内基教学促进基金会对研究型大

其中 6 6所， 7%的高校图书馆提供了用户教育约 3(包括正规的信息检索课程、生培训或研究生培新

学的最新划分标准，目前美国共有近 30所研究型 0大学，多均为世界一流大学，国的研究型大学无大美论在数量上，是在质量上都是领先于全世界的。还

训)8;5所， 9%的高校图书馆提供了用户导读约 4服务 ( ud dR a ig;1, 9%的高校图书馆 G ie edn ) 8所约 0

提供了在线信息咨询工作，中提供实时信息咨询其的为 6所，提供 2 4小时实时在线信息咨询的 1所美国 研究型大学，

其他许多国家自2 0世纪 8 0年代后期也相继提出了研究型大学的办学模式，如英国的研究主导型大例学，澳大利亚的研究密集型大学等。研究型大学在

另外设有学科馆员的图书馆为 l。 2所通过上面的调查数据表明， 1 2 1院校的大学图书馆的参考咨询工作主要集中于用户教育、户导用

世界各国的发展中起着重要的作用，国家发展战是略的重要组成部分美国top30名校留学，般认为现代的研究型大学的一

读以及在线信息咨询等方面，在实际工作中特别但是为了满足研究型大学的特性的师生需求方面还存在很多不足和值得提高的地方，具体表现如下。2 1现代技术手段使用不够充分 .

主要特征是以学术研究为主要任务，重科学研究侧与研究生教育，过科技成果转化而服务于社会以通实现有用性的国内一流、国际知名的大学。

我国经过 3年的改革开放， 0多高等教育取得了历史性的发展，形成研究型大学的条件正在成熟，尤

目前各高校的参考咨询尤其是数字参考咨询的技术手段主要是 E—m i网上留言簿等形式，展 al、开 2时实时咨询的高校图书馆数量较少， 4小因此存在服务的静态性、时陛等问题。随着网络技术、据延数库技术的发展，尤其是 We20时代的到来， b.以上的服务手段已经远远不能满足读者的需要。5

其是“五”九以来，2 1工程和“ 8”程的实施，“ 1” 95工 国内很多知名高校已经提出了创

办研究型大学的目标或已经处于研究型大学的创建阶段。

从总体看，国的高等教育与世界高水平研究我

美国 研究型大学，美国研究型大学有何推荐

在接触留学的过程中，我们难免会遇到一些问题和疑惑。美国的教育资源丰富，名校众多，是大家理想的留学目的地之一。下面就和选校帝了解一下美国研究型大学有何推荐，希望对大家有所帮助。

约翰霍普金斯大学是美国第一所研究型大学，也是美国大学协会的14所创始校之一。该校早期是一所著名的贵族大学，由富商、慈善事业家约翰•霍普金斯捐资，于1876 年创办,校址在马里兰州的巴尔的摩市。

约翰•霍普金斯希望抛弃美式学院的陈规旧制英国G5院校留学，打造一所专注于扩展知识、研究生教育和鼓励研究风气的新式研究型大学。其目标为：“鼓励研究以及独立学者的进步，使得他们可以通过自己精湛的学识推动他们所追求的科学以及所生活的社会前进。”

因而诞生了一批优秀的科研工作者，包括：著名心理学家，行为主义之父约翰•华生，美国著名的物理学家，曾任美国物理学会主席，“黑洞”提出者约翰•惠勒，甘特图(即生产计划进度图)的发明者亨利•甘特，网络基础工具ping的作者Mike Muuss等。

霍普金斯大学主校区位于美国马里兰州巴尔的摩市，分校区位于美国首都华盛顿特区，并在中国南京、意大利博洛尼亚设有教学校区。其主校区被划分在140英亩大小、风景如画的霍姆伍德，距离巴尔的摩复兴内港以北3英里远。校址地名霍姆伍德，原是《独立宣言》签名人之一的查尔斯•卡罗尔之子的庄园。整个校园占地面积140 英亩，校内建筑以19世纪典型学院派风格的红砖建筑为主，四处古树环抱，绿草如茵。素有巴尔的摩“精神首府”的雅称。

而分校区所在的华盛顿特区，以其优越的地理位置政治环境为霍普金斯大学的政治和经济研究提供了得天独厚的条件。首都华盛顿是全美政治文化中心，虽然金融市场稍逊纽约，但华盛顿是各种和的制定处，参众两院无论出台任何商业条款第一时间震动的就是华盛顿，所以这里不乏各种大企业和大政治家。政商结合是美国立商之本，加之商学院除了专业知识的培养，更加注重的是人际网络的建立，良好的社会环境就显得尤为重要。学校离白宫只有4个街区，常年不乏各种政治和经济活动，为学生提供了极大的社交空间。在华盛顿上课，整座城市都是课堂。

另外，霍普金斯大学不仅拥有全球顶级的医学院、公共卫生学院、国际关系学院，其生物工程、空间科学、社会与人文科学，音乐艺术等领域的卓越成就也名扬世界。

其医学院，在创建之初便采取了严格的入学标准，设置全面的强调科学方法的医学课程，将临床教学与实验室研究相结合，并确立了医学院和下设附属医院的发展模式，连续多年稳居美国医院及医学院排行榜首位。约翰霍普金斯医院也是神经外科、泌尿外科、内分泌科和儿科等专业的诞生地。

布隆伯格学院是全世界公共卫生与健康科学、政策和管理领域规模最大、历史最悠久的高等学府，在美国政府及世界卫生组织拥有重大影响力。素有公共卫生领域的哈佛商学院之称，其旗舰项目公共卫生管理硕士可与任何医疗健康管理方向的顶尖MBA媲美。

尼采高级国际研究学院(SAIS)培养出美国国务卿奥尔布赖特、财政部长盖特纳、世界银行行长埃因霍、中国驻美大使崔天凯、冰岛总理哈尔德、荷兰外交部长柯恩德、财政部长霍格沃斯等一大批杰出校友。

该校的应用物理实验室(APL)是美国近代物理学人才的摇篮，同时也是美国的国防合约商之一，是美国国防部、美国国家航空航天局等美国政府机关的技术提供单位，哈勃空间望远镜和詹姆斯•韦伯太空望远镜的地面控制中心。

同时，在摩根财团创始人的资助下，霍普金斯诞生了美国第一所且最负盛名的音乐学院，皮博迪音乐学院。

作为美国研究性大学的鼻祖，霍普金斯大学尽全力在各个方面提供学生最大的支持，竭尽所能的为学生创造良好的科研环境，提供丰富的科研资源以及为学生们争取各种科研机会。奠定了霍普金斯大学成为世界顶尖高等学府的基石。

一方面美国 研究型大学，霍普金斯大学将班级人数控制在50人之内，师生人数比例达到1：6，每一个主专业、副专业、研究课题都会有专业部门里的教授做你的辅导老师。既确保学生可以充分地和一流的教授在课堂上和实验室里一起探讨问题，寻求真理。也确保了学生在专业路上的正确方向。

另一方面，霍普金斯大学充分利用了自身的学术威望和各种校友关系，给学生争取在著名实验室、医院、公司和政府机构的科研和实习机会。使学生既获得了自己所在领域最前沿的资讯，了解现实世界对他们的期望所在，同时又为学生们发挥潜能，更好地进行研究工作创造了理想的条件。

霍普金斯大学对科研非常重视，在科研经费方面投入比重也非常大，美国国家科学基金会连续33年将该校列为全美科研经费开支最高的大学。该大学获赠的捐款在全美排在20名之内，所以科研经费充足，设备良好。于是学生们对学校会有这样的评价：有钱，任性!

“有什么新设备出来，只要跟老板打个招呼，10万美元以下的基本不用操心肯定要了，10万刀以上的?操心的不是这东西买不了，是买了没地方放——因为10万刀以上的单件设备个头都比较吓人，而的空间很紧张。”约翰•霍普金斯大学医学院作为美国卫生部投资最多的单位，开展了几乎所有基础科学及医学方面的研究和创新工作。

约翰•霍普金斯大学布隆伯格公共卫生学院每年的经费投入高达三亿美元以上，超过全美前20所公共卫生学院其余19所开支的总和，研究项目遍布全球160多个国家和地区。一流的科学研究离不开充足的科研经费支撑，这也是霍普金斯大学能够成为世界顶级名校的原因之一。

在学术方面，霍普金斯是美国最为严格的学校之一。对于科研人员来说，必须严格遵守学术规范，这是科研工作者的良心。作为一所极其注重研究的学校，霍普金斯大学十分重视培养学生的分析和理解能力。学生在本科三年级阶段就被要求选择课题，从事研究工作。所有理、工、文、商科学生都被强烈鼓励参加科研项目，让学生较早就接触、了解和掌握前沿学科的最新动态。约80%的本科生在校四年期间从事过至少一项独立研究，并且很多时候是与该领域的顶尖研究者合作。与其他注重抽象性理论研究的大学不同，霍普金斯大学的研究侧重于应用性研究。在霍普金斯大学的各个学科领域，教授和学者们都无一例外地强调知识的实用价值。

比如，约翰霍普金斯大学公共健康学院的研究团队利用人类神经元组织和细胞成功培养出了模拟大脑结构和功能的“mini-”，研究学者称这将直接改变未来脑科研究和药物试验的实验材料，解救实验室成千上万的小白鼠。

约翰•霍普金斯大学医学院的研究者还开发出了一种方法，能将人体干细胞转变为视网膜神经细胞。 Zack博士表示，“我们的研究不仅让人们更深入的了解了视神经的生物学功能，也为开发防治视力疾病的药物提供了细胞模型，”

由于理论知识和实际运用相结合，学生们在霍普金斯大学学到的东西相当实在美国 研究型大学，美国研究型大学有何推荐，真正达到了“经世致用”的目的。

霍普金斯大学不仅科学研究首屈一指，其体育竞赛方面的成绩也相当出色。校队的昵称为Blue Jays。霍普金斯的传统体育强项有长曲棍球、棒球、足球、网球、篮球、游泳,等。在众多的项目中，以长曲棍球队的成绩最为出色。霍普金斯男子长曲棍球队共44次夺得全国联赛锦标。

每年四月举行的春季嘉年华是霍普金斯大学的众多传统之一，也是巴尔的摩地区远近闻名的特色节目。从白天到黑夜，为期三天。届时当地的居民都会来凑热闹，将整个小镇变成一片欢乐的海洋。在 Fair上有各种小吃、歌舞表演，甚至教授都不许在 Fair这个周末之后的周一周二留作业和考试，成为霍普金斯学生忙里偷闲的小假日。

美国很多大学都是开放型的，所以学校周边并不算太安全。但在约翰霍普金斯大学内基本随处可见安全保障部的巡逻车，走夜路的话经常可以碰到巡逻的保安。此外，校园内外随处都有一种蓝罩子的灯，当你感觉有危险时就按下上面的红色按钮，学校的保安就会在30s内冲过来保护你，令人十分安心。

OK，在我们膜拜了这所学校的实力之后，让我们来分析一下怎样才能申请到这所学校!

首先，标准化成绩要求：

JHU申请者需要参加TOEFL考试，SAT1，推荐参加两门SAT2的考试。

托福建议110以上，单项不低于25分;SAT阅读中段分数为630-740，数学670-770，写做640-740。

其次，申请的日期是这样安排的，早期申请ED截止日期为11月2日，结果会于12月15日公告，常规申请截止日期为1月4日，结果会在4月1日公告。获得offer的申请人需要在5月1日之前或者收到录取通知后2周内给学校回复入读。学校的录取率有21%，在美国名校中还是比较高的。