加州申请战役已经悄然打响。面对八选四的文书和极尽复杂的活动列表，很多同学表示无从下手。本文将结合TD团队的往届文书创作经验和案例，教你合理利用四篇文书和加州活动描述填写，整体设计最有竞争力的加州申请。加州文书必须呈现出那些特质呢？在过往的文书指导中，我们力求避免的情况就是直接回收申请时的素材而不进行任何的检验。我知道不少同学刚刚奋战完11月1日的截止日期，在提交前的一周里可能一口气写了好几篇，甚至近十篇附加文书。那么写四篇350字的文书看起来也不算费劲，把之前的材料整理一下可能很快就能完成。这样做的问题主要在于：问题一：主文书不少同学选择的是篇，更多体现个人性格和身份认知之类素材，很有可能并不与加州题目匹配，比如如果一位同学在主文书里写自己发现自己是少数人群，更多强调这一身份对自己的启发和影响，这样可能还不错的一个主文书素材就未必适合加州8个题目的任何一个。问题二：即便匹配，主文书+why major的文书也只能形成两篇加州文书素材，剩下的部分要如何完成呢？熟悉TD的申请服务的同学和家长可能知道，我们在暑期实际已经开始和我们的学生创作加州文书，不少同学在8，9月就已经有了四篇满意的加州文书稿件。在四篇的选题上，我们并不会过多考虑主文书用了什么，而是遵从以下几个标准：是否反应了学生的思考力是否反应了学生的个人品质是否反应了学生的天赋是否有一定趣味性？有了思考力才可能在学术上取得成就有不错的个人品质才可能是一个好公民有天赋则有给学校多元化添彩的可能有一定趣味性是好性格的体现，也能够帮助一个人融入。在硬件合格的情况下，招生官通过阅读一个学员的加州文书，一旦判定学员同时具备了思考力，优秀品质，天赋，并且有趣，录取的概率将大大提升。

这些必备特质在哪几个中能够呈现？接下来，我们就以这四个特质 a. 思考力；b.优秀品质；c. 天赋；d.趣味性。来分类审视一下UC给出的8个题目和对应可选的素材。思考力

一个学生是否有较好的思考能力，尤其是学术思考能力美国加州的社区大学，可以通过以下两个题目展现。Think about an that you. how you have this and/or of the .如果是有了比较明确的专业意向的同学这个题目其实会相对好写一些。比如工科，商科，或者学经济的同学。在之前的why major中很有可能已经叙述过自己针对申请的专业做过的一些相关的活动和研究了。而申请或者活动背景比较弱的同学会有一些犯难，怕自己所写的内容和自己的申请不匹配。这里需要提醒的是，在加州文书的选题中，并没有要求这道题直接契合所申请的专业。申请，也并不意味着你就没有感兴趣的学科了。如果你大概率上在未来会学习理科，那么写一个曾经让你困惑的数学概念直到理解，并运用就未尝不可。如果你在未来很有可能学习人文社科，那么历史，文学类的课堂上的互动和思辨对你的冲击也可以纳入到这一篇的选材上。关键其实并不在于你做的事情有多大，而是你受到启发的一个小瞬间。 how you have taken of a or to an you have faced.这个题目是很推荐参加过科研项目或者夏校的同学写。相比于而言，这道题可以更多提到在互动中的体验。特别提醒大家的是，这道题实际上给出了两个方向， an 实际上给了大家写自己怎么通过后天努力，弥补之前没有的教育资源的机会，如果大家是自己组建小团队的普高学生，不妨利用这个谈谈自己的经历。对自己的加州四篇有了大概的谋篇布局的同学不妨检查一下，这两道题是否至少选了一个来展现思考力。如果都没有的话，可能需要在剩余的中进行比较有创造性的发挥了。优秀品质以下三个是大家展现自己品质比较好的选择：领导力，克服困难，社区服务。

an of your in which you have , or to group over time.不少同学选择的是自己带社团，或者处理危机的经历。其实没有一种固定的能力叫做领导力。担当，分配给队员有针对性的任务，搭建信任感，共同度过危机时的积极心态，这些具体的品质构成了领导力。在选择这一题材的时候我比较建议有领导力经验的同学思考究竟自己的团队经历过哪些危机，而在这次危机中你的品质得到了哪些体现。从具体的事件入手，往往比履历表来的形象。What have you done to make your or your a place?社区风险通常是很好的反应品质的一道题，也是不少人容易流于表面的一道题。整体逻辑无非就是从前有条河很脏，我和小伙伴努力的治理，然后河变干净了。很多同学都意识到这个问题，但似乎也跳不出这个思维的圈子。

其实真正关注社区和身边的人，除了作出改变之外，更重要的是意识到问题并没有解决QS200名校留学，甚至还没有可行的解决方案。不是去了一趟养老院老龄化就解决了，支教了一个月，村里的孩子就得到救赎了；或者做了一个app，分配不均的资源就得到均衡了。真正关心社区的高中生会意识到，自己能做的还很有限。不过不要紧，还有大学，还有自己在未来认识的聪明的同伴，大家可以一起继续解决哪些没有解决的问题。因此这道题比较好的写法是1.发现问题；2.解决问题；3.继续发问。因此社区贡献除了展现公益心的品质之外，也是展现思考力不错的一道题。 the most you have faced and the steps you have taken to this . How has this your ?这道题和主文书比较像，可以从自己的一个重要的转折点来写，相信大家在之前针对的文书头脑风暴中已经思考过了，这里就不展开了。天赋What would you say is your or skill? How have you and that over time?

乐器，绘画，写作，体育运动，只要是长期坚持的过人之处都是不错的选择。写的时候很重要的一点是我们会发现，在已有的技能上去挖掘创造力好像并不是很难。当然，如果想要从自己的一个创意或者特质强行挖掘一个才能，可能就不那么顺利了。因为仔细阅读题目的话你会发现，才能需要满足两个条件：1. 时间持续长；2. 取得一定成就这两个条件也是判断一个素材能否算作技能的标准。那么如何写好一个比较特殊的技能呢？首先是独特的体验，观察，和发挥。隔行如隔山，这句俗话在写技能主题的时候大家一定要牢记。各位同学里一定有不少从小练习马术，滑冰，击剑，极限运动等等感官体验上很不一样的运动，或许大家练习的时间已经很长了。写文书的时候很容易误以为其他人都懂你的感觉，并不是这样的。以下是一位申请到UCLA的同学文书的开头两段，非常值得大家借鉴参考。磨刀不误砍柴工，通过作者从训练带来的老茧，空中的动作，读者可以比较快地形成对这项技能的初步感性认识。也就不再隔行如隔山了。第一段：直接回应主题 or skill（24字）For the past four years I have been an – up silks and , much like the in du .第二段：技能的细节体验（90字） the , burns, and I , I love the art. It is – a break from – where I can shake off the of the day. When feet up in the air, I am aware of every of my body, from my to the strip of silk on my back, my . My hands, with rosin, weave in and out of the , my arms and legs to for every trick.趣味性Every has a side, and it can be in many ways: -, and , and , to name a few. how you your side.急中生智： what has been in your , what do you makes you stand out as a for to the of ?作者介绍

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美国的加州好的社区大学，美国加州州立大学或将增加录取社区学院合格学生

中新网3月9日电 据美国侨报网报道，以前，加州州立大学( State )的大门很少向社区大学的毕业生们敞开——这样的情况很快就要一去不复返了。加大校长纳波利塔诺(Janet )近日宣布美国的加州好的社区大学，美国加州州立大学或将增加录取社区学院合格学生，她正在督促大学系统着手准备更多能让社区大学的学生获得入学资格的办法，只要他们在学术水平上达标。

纳波利塔诺称，保障入学资格可以与“21转学桥梁课程”相辅相成。“21转学桥梁课程”向学生们推荐课程，帮助学生增强申请入学实力，但不为他们的入学提供保障。这些课程涉及21个热门专业，例如化学、英语、数学和电影。

纳波利塔诺说：“成功完成课程，并且获得所需的绩点(GPA)美国的加州好的社区大学，社区大学的学生就有资格获得被加大所有分校综合评估的机会，并且加大系统将为他们保留名额。”

“这对加大来说是一次巨大的飞跃，我们会认真完善细则，使之发挥应有的作用。”纳波利塔诺表示，她希望保障转学项目在2019年秋天前实现。

该计划在完善之前，需要得到学术评议会的同意美国藤校留学，学术评议会是制定大学入学政策的机构。该提议也需要加大董事会的通过。想要参与该转学项目的社区大学，需要符合加大的转学政策。

加大发言人比彻姆( )称，纳波利塔诺的提案刚刚进入审查阶段，而“并非板上钉钉”。想获取整个系统的保障入学资格，必须达到所需的绩点。其余评判标准，如课外活动的参与，“将只是学术评议会众多考量的项目之一”。

目前加大9所本科校区中，有6所拥有“转学许可保障”，允许本州社区大学的学生转学，而该变动将扩大这个范围。2016年秋天，4000名转学生通过转学保障项目进入了加大各间分校，而共有约1.8万名社区大学的学生报名。

宣传团体“大学入学运动”主席西科罗斯( )说：“我要为校长纳波利塔诺为扩大转学途径所做的努力而鼓掌，最重要的是它将提供保障。”

纳波利塔诺还表示，将采取措施提高加大学生在4年内完成学业的比率。在2030年之前，将其从现在的64%提至70%。

此外，纳波利塔诺呼吁下一任州长和州议会与该校合作，帮助弥补加州潜在的技术缺陷。加州公共政策研究所在此前的预测中估计，加州需要在2030年前，再多授予110万个学士学位，以保证加州的竞争力。