在美国，科研经费被挪用同样是一个问题。

美 国西北大学教授查尔斯·贝内特就是一个典型的例子，2003年至2010年间，他用从联邦政府申请到的癌症研究经费支付自己、家人和朋友的旅行费用、住宿 费、餐费和其他费用，还聘请“不合格”的朋友和亲戚作为研究顾问，后来遭人揭发，贝内特和西北大学均告上法庭。最终，贝内特被学校解雇，西北大学则于 2013年7月向联邦政府支付293万美元了结此案。

但总体而言，美国科研经费的分配、使用和监督机制还是较为成熟。美国科研经费的分配主要按照同行评议的方式进行，而拨款与审核彼此独立QS200名校留学，从而避免了外行领导内行，最大限度地减少了欺诈项目和人情项目，较好保证了公平和公正的原则。

美国联邦政府并没有设立一个统一的、全国性的科研领导机构，而是将科研资金分配和管理权分散到联邦政府的各个职能部门中，如美国国家科学基金会（NSF）、美国国家卫生研究院(NIH)、能源部、农业部、航空航天局等。

当然，除了联邦经费以外，美国科研人员还可申请州以及地方政府的科研经费。美国一些著名高校如哈佛、耶鲁等自身也拥有充足的科研经费，此外很多亿万富翁也以私人基金会名义赞助各种尖端、前沿、重要的科研项目。因此，美国科研经费的来源是多元化的。

在 申请科研经费时，相关机构如美国国家卫生研究院会设立一个第三方的独立项目评审小组，对申请项目进行投票评估，进而决定是否审批。这种同行评议的好处是， 不管申请经费的人士是诺贝尔奖得主还是助理教授，只要他的申请课题令人信服，就可得到研究经费，从而保证资金总是流向最有创造力或社会最需要的课题。需要 指出的是，所谓同行，不是指一个大科学领域如生物学领域里的同行，而是细分到某个小领域的“小同行”，这是因为现代科学分得越来越细，同一个大领域不同小 专业，也同样隔行如隔山。

美 国密歇根州立大学一名疟疾研究专家以亲身经历告诉新华国际客户端记者，像他申请美国国家卫生研究院的经费，有关评议小组都是同一个研究领域的同行，“你的 研究水平与成果到底什么样，这些评议小组的人都十分清楚，有时他们每个人给你的打分都一样。国内探讨科研成果如何审核，其实在美国从经费申请情况就可以看 出来。有的人只能申请5年，有的人则能连续申请下去，如果每次都申请成功，你最终能从国家卫生研究院拿到25年的经费，那说明你在这个行业就是非常受人尊 敬的权威了”。严格的同行评议体制，也最大限度地了减少了造假或质量较次的科研项目蒙混过关。

美 国科研经费使用情况与国内有很大的不同。首先要提到的是国内所没有的管理费（），这是由大学跟政府机构直接协商的，不是研究人员所能控制 的。记者采访到的多位教授表示，各个政府机构经费的管理费比例都不一样，比如美国国家卫生研究院就高达57%，而农业部与能源部就相对低一点，总体范围在 30%至60%之间。

教授：“咱这点经费，只能做个转硬币实验！”

举 个例子，如果一个大学教授申请美国国家卫生研究院的科研经费，其研究直接开支是100万美元，那么管理费就是57万美元，因此需要申请经费总额为157万 美元，即总费用的36.3%交给学校。学校用管理费来支付科研经费管理人员的工资，还包括学校所有办公室与实验室的水、电、电话、复印、打印等基本费用， 这样也使得经费较少或根本没有申请到经费的教授也可以维持办公室与实验室，专心做科研。

一 个美国大学教授申请到的经费还有一个开支大头，就是支付自己、研究生、博士后等人员的工资与附加福利。美国大学分为研究型大学与教学型大学两种，研究型大 学的教授最多只能拿到9个月的工资，剩下3个月工资来自于他们所申请的经费，但最多也只能拿3个月美国大学科研，不能超过这个数字。在这3个月里，学校因为不付工资， 因此也不能以任何理由要求教授为学校服务，教授在此期间可以做研究，也可以做其他私事。为教授干活的人员的各种待遇均由教授申请到的经费支付。总之，工资 与附加福利在科研经费里的比例一般在50%左右。

至于真正用于科研的费用，只有15% 左右。这些费用主要用来购买实验用品、论文发表费等。当然与研究相关的费用，比如相关人员的培训费、学术交流费以及出差的机票等费用，也包括在这15%的 经费内。需要指出的是，管理费、工资与福利以及其他各种费用都要求在预算中就得说清楚，每年各种实际支出允许有上下浮动，但浮动范围不得超过15%。

美 国对科研经费使用的监督有三道关。首先美国大学科研，科研经费腐败，美国怎么防，美国大学每一个系里都有专门的管理人员管理各种经费，他们构成了第一道关。每一项支出是否合理，应该在哪项费用里 支出，哪些费用存在问题，这名管理人员会直接跟研究人员沟通，目的是支持教授而非管理教授的工作，同时避免第二道关、第三道关检查时出现问题；第二道关是 学校的基金管理机构，对学校研究人员申请的各种费用进行管理、监督；第三道关就是相关拨款单位的审计，这种审计属抽查性质。审计如果发现问题，视情况严重 程度，受资助对象与单位必须纠正或退还资助款项，有关机构还可暂停拨款甚至提交司法处理。 预防科研经费腐败，还要严防利益冲突问题。

所 谓防止利益冲突，简单来说，就是防止申请到的经费用于为私人利益服务。科学研究中的利益冲突问题比较突出，比如说同行评议，最好尽量避免让熟人做评审人， 不能让同行评议沦为熟人走过场的形式主义。在美国，做同行评议的人员都要填写相关表格，如给熟人或有存在经济往来等的项目做评审，都会自动申请避嫌。利益 冲突还有一个常见问题是，向配偶、子女、父母、亲戚、同学、甚至自己开办的公司购买相关实验用品或设备，等等。

当 然，再完善的制度设计，也无法完全避免科研不正当行为，上述西北大学教授贝内特就从反面证明了这一点。因此，科学家的自律也是一个重要内容。在美国，信誉 非常重要。某个科学家一旦被发现有违规行为，后果将十分严重。即便够不上法律制裁，他在业内也会身败名裂，从此将无法再吃“科学饭”。（完）

美国各大学 研究院，中国科学技术大学上海研究院以

办学条件播报

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中国科学技术大学上海研究院以潘建伟院士为科研带头人，研究团队骨干中3人获国家杰出青年基金，9人入选中科院“百人计划”，3人担任科技部重大科学研究计划项目及863计划项目首席科学家。学院已建立多项研究平台，科研成绩卓著，研究条件具有国际先进水平，已在《自然》（12篇）、《自然》子刊（18篇）、《美国国家科学院院刊》（3篇）、《物理评论快报》（96篇）发表论文130余篇，占我国量子信息领域在上述重要期刊发表的实验论文总数的2/3以上，研究成果多次入选国际物理学重大年度进展、国家科技部年度基础科学研究十大新闻和中国高校科技十大进展。

研究院拥有现代化的教学设施和完善的生活保障，依托中国科技大学卓越的教育品牌、雄厚的科技实力与一流的师资力量，在学校投放优质的科教资源基础上，学院未来将在量子工程、金融工程、公共安全、生命科技及管科教育等领域，完善各领域产学研系统布局，积极支撑服务国家战略，瞄准世界前沿科技，创造原创性科学成果，构筑聚集海内外人才的桥头堡，努力成为上海地区重要的科学园区和高新技术企业孵化基地，联合国内外顶尖科研院校，汇聚国际顶尖专家学者、业界精英以及杰出校友，打造国际化的开放式协同创新产学研用综合平台。 [1]

发展历史播报

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2000年4月15日，金融工程研究所（FEAM）项目负责人白大伟博士与上海研究院签约，成为中国科学技术大学上海研究院（USTC-SIAS）第一位从海外引进的正式签约教授。

2002年8月1日，中国科技大学上海研究生院一期工程正式开始。 2002年12月25日，学院董事会第一次召开，正式成立由学院筹建三方以及社会知名人士组成的学院董事会，并决定由朱清时校长兼任学院第一任院长。2002年12月26日，学院召开媒体见面会，向媒体及公众介绍中国科技大学上海研究生院的体制、机制及办学模式。

2003年4月、6月，学院分别召开两次董事会，审时度势，为学院未来发展制定战略、策略和实施步骤。中国科技大学上海研究生院更名中国科技大学上海研究院。确定学院先期筹备高等数理研究中心、金融工程研究所，并面向全球招聘中心项目负责人和骨干教授。2003年11月，学院一期工程竣工。

2004年4月14日，学院启动工作预备会议在上海召开。会议正式成立了由中国科大侯建国副校长牵头的学院工作班子，明确上海研究院的教授招聘、招生、项目基金申请正式纳入中国科大体系美国藤校留学，标志着上海研究院各项工作进入实质性启动阶段。

2004年7月30日至31日，中国科学技术大学上海研究院在上海康桥举行隆重的开典仪式，庆祝上海研究院揭牌暨高等数理科学研究中心成立。诺贝尔物理学奖获得者G. `t hooft教授、弦论创始人之一John 教授、著名数论专家John 教授、中国科学技术大学朱清时校长及中国科学院戴元本、谷超豪等10位院士和上海市南汇区委书记陈策、区长万大宁等区政府官员参加了开典仪式。G. `t hooft教授做中心开典的第一场学术报告。

2004年9月12日，中国科学技术大学上海研究院成立金融工程研究所。上海市委常委、组织部长姜斯宪，安徽省委常委、副省长田维谦到会并讲话，来自美国华尔街、新加坡、北京、上海等金融界、企业界、学术界的专家学者180余人参加了会议。

2005年5月，殷峥教授与中国科学技术大学上海研究院签订人事聘用关系协议，随后殷峥教授即回国来到上海研究院就职。

组织结构播报

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综合办公室是学院的行政、人事、后勤综合管理部门，主要职责是协助院领导综合协调和处理学院日常性事务。

科研办公室是学院行使科学管理的行政机构，主要负责研究院科研项目的申报管理，人才引进规划的编制和实施，组织协调重大科研项目等工作。

物业办公室。

MBA、MF项目办公室是学院管理团队内部行政管理部门，处理管理团队内部日常性事务。

量子办公室是学院量子团队内部行政、财务、后勤综合管理部门，处理量子团队内部日常性事务。

财务办公室，按照国家有关法律法规和财务制度赋予的职责，实行“统一领导、分级管理、统一/集中核算”的财务管理体制，对学院各项财会业务进行管理。 [2]

主要职能播报

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上海研究院以“追随智慧、崇尚创新”为理念，以“领导先进科技、培养顶尖人才”为宗旨，坚持走国际化、产学研一体化新路，实现体制创新和机制创新美国各大学 研究院美国各大学 研究院，中国科学技术大学上海研究院以，力争领导先进科技，产出原创成果，培养顶尖人才，造就世界级科学家，并为上海、中国乃至世界最活跃的市场和最具发展潜力的企业提供具有前瞻性、实用性的科研成果和国际化、创新型管理精英。

中国科学技术大学上海研究院主要设置硕、博两个层次7个方向的管理学科研究生班和2个博士后流动站；多方联合与合作设立三个具有全国影响的管理教育论坛；与中央相关部委和地方党委、政府合作，携手境内外的学术机构建设4个研究中心；借助海外校友资源，国际合作开办“海外研修移动校园” 。

结合专业学位教育的基本特点，上海研究院还设立了十门课程、并举办报告会、开发案例，并参与MBA/MPA万里行等“十百千万” 工程，形成了MBA、MPA领域独特的办学优势。

地理位置播报

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中国科学技术大学上海研究院位于中国上海市浦东新区康桥镇秀浦路99号。

交通指引播报

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1. 轨道交通：

上海火车站出发：可乘地铁一号线到人民广场站换乘地铁二号线至龙阳路站；

机场出发：乘坐磁悬浮列车到龙阳路地铁站。

然后您可以在地铁龙阳路站乘出租车经沪南路、康桥路到达秀浦路，

2.自驾车：

至浦东上外环线，在外环A20公路周浦方向出口下外环，沿杨高南路南行数百米即可看到学院路牌。

土地纠纷播报

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上海中科大土地纠纷升级

美国大学科研，原来美国大学老师是这样评职称的！

作为大学老师教学科研兼顾是常态，美国的科研一直很厉害，但不知道大学老师的教学和科研是怎样分工的，借着双语教师培训的机会，问了来自美国圣约翰大学的 老师这个问题，借机了解了一下美国大学老师的职称之路，分享给大家，希望对你有帮助。

图片发自简书App

美国大学老师被正式录用后叫做 ，直译的话是助理教授，但实际相当于我们国内的助教，因为这属于职称的第一步。但跟我们助教不同的是 只有6年的时间想办法得到,翻译成终身教授资格，这个代表的是你可以终身在这个大学任教，直到退休，类似于我们国内的编制内人员，但不同的是我们编制内老师到固定年龄必须退休，而美国拿到的老师可以自己决定退不退，因为退休意味着工资变低所以有的老师到80岁还在上课，校长劝他退休吧，这样学校可以少支付工资QS200名校留学，但他们自己不同意退休的话学校也没权利让他们退，因为他们有！可见这个威力真是不小呢！并且这个一般在其他大学也是承认的，除非你由一个比较差的大学调动到哈佛之类的名牌，可能评定要求不同你需要再补足条件美国大学科研，原来美国大学老师是这样评职称的！，但一般都承认。

既然这么厉害，老师们肯定要挤破了头得到这个了，否则的话6年之后你就可能被解聘了！那怎么得到这个 呢？不同的学校要求不同，一般来说就是要在大学出版社出版一本书，这个要求并不低，6年时间写书、出书、所有的事情都要完成，而且对出版社还有要求！的亲身经历是他博士毕业后先去了一所大学，开始了6年的准备，他属于比较刻苦的，第三年完成了书稿，投到出版社后开始都很顺利，但到了最后一步时，两个权威评审专家中的其中一位认为他的研究需要做的后续工作很多，不可能完成，所以他的书没有成功出版，这一来只剩三年时间，再完善书稿时间有点紧，他又重新申请了一所大学就是现在的圣约翰大学，重新做 开始又一个6年的准备，还好他现在不太紧张因为书已经差不多了，时间也很充足，大概明年就可以拿到了。可见美国教授不是那么好当的。这个准备 的过程就叫-track。

再说职称的事，书出版以后你就可以成为 我们翻译成副教授，同时得到，我问他有没有可能你是副教授但没有或者你有但不是副教授？他说不可能，两者是同时的。

拿到之后就非常安全了，刚才说的老板也不能开除你了，所以有的老师觉得可以了我不想搞科研了，那也OK，如果有的老师还想晋升教授full 那就继续按要求去研究美国大学科研，教授意味着可以少上课多做研究，但没有硬性规定每年一定要出什么成果！当然教授的工资会高很多，所以有些老师还是很愿意继续评，一个教授的工资相当于一个讲师工资的很多倍。

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提到讲师，又跟国内的不同。国内是助教，讲师，副教授，教授而美国这边刚才提到是助教，副教授，教授，而讲师不在这个行列。讲师是合同制，每三年一签，所以不稳定，不够安全。讲师不需要科研就是多讲课就OK了。讲师里又分为全职讲师和兼职讲师，全职讲师虽然三年一签但一些医疗啊福利啊还是有的，兼职的当然就什么都没有了。

谈到评职称因为国内大学里竞争都很激烈，很多人争一个名额，我问条件达到副教授要求还用不用跟其他人竞争，他说不用,唯一的竞争者只有你自己，只要达到条件就上，教授也是如此！那跟我们国内的也不一样，达到条件的人多而名额少，只能水涨船高，成果多出基本要求很多倍！

比较起来国内的助教要比美国压力小一些，毕竟没有年限要求和解聘的危险，虽然我们也开始实行合同制，但内涵还是不同的，但美国的副教授和教授享受的福利要比国内的多得多，更多自由时间、更高的工资、没有任何科研压力，当然这也造成美国大学逐渐减少的数量，倾向于雇用更多讲师，因为一个教授的工资可以聘请很多讲师，还能随时解聘，而讲师也更听话因为地位低，教授如果只拿工资不干活也不研究确实对学校发展好处不大，当然很多厉害的教授科研是很厉害的，没有要求人家也在不断出成果！

谈到工资问题时补充了一点，美国同一个职称同时进来的老师工资竟然不一样，善于的老师能把工资谈的很高，没准还能要套房什么的，而不懂游戏规则的就听任学校定了，可能会低不少，但由于美国人一般不问别人工资所以一起来的老师谁也不知道谁挣多少！这样比起来还是我们中国公平，另一点不公平的是美国做同样工作的男性和女性工资也是不同的，女性大概只能拿到男性工资的75%，以老师为例，女性副教授也只能拿到男性助教的工资，还是很有性别歧视的！这样一比我们社会主义国家真的是很公平了，连也说他们国家应该像我们国家学习！

总而言之，两个国家的职称制度各有利弊，美国的情况也没有我们想象的那么好，我们自己的制度也没有自己认为的那么差，取长补短共同前进吧！