比较与借鉴2哆形÷ 刀薅梅与掰潦，睦茹蕊美国大学博士生学习年限规定及其启示王顶明于玲摘要：介绍了加州大学伯克利分校、圣塔芭芭拉分校、圣地亚哥分校在博士生学习年限方面的具体规定与做法，建议我国高校在博士生学习年限规定方面，充分考虑学科差异，设定弹性区间，结合关键节点做好博士生培养过程管理。关键词：美国大学；博士生；学习年限作者简介：王顶明，清华大学教育研究院博士后，北京；于玲，河北青年管理干部学院教师，石家庄。学习年限是博士生培养过程的重要时间约束条件。在美国，博士生学习年限( 亦即获得学位用时) 过长已成为美国政府、学界和社会共同关注的问题11．2】。美国研究理事会( N RC) 的研究报告指出：“ 过去20年，美国博士学位用时增加了约30％。” 【3】在我国，博士生延期毕业现象日益严峻，延期毕业率已达60％左右㈣，这一现象值得教育者高度重视。鉴此，本研究在访谈和查阅网络资料的基础上，以加州大学系统的几所著名高校为案例，集中分析美国大学对博士生学习年限的具体规定美国博士二年，及其改善博士学位用时的积极措施。从而提出优化我国博士生培养年限规定的一些建议。一、美国大学对博士生学习年限规定的历史演变美国的博士生教育发端于19世纪中期。

1847年，耶鲁大学首设博士研究生课程，规定“ 学士学位之后至少在校学习两年．通过最终考试并完成高水平的学术论文” 就可获得博士学位【q。约翰· 霍普金斯大学于1881年明确规定博士的学习年限为学士后2～3年同。1896年，由哈佛大学、康奈尔大学和约翰· 霍普金斯大学的学生们自行成立的研究生俱乐部提出。获取博士学位的最低学习时间为研究生住校学习2年以上[ q。1908年。全美州立大学联合会( N ASU ) 建议：研究生的学习年限至少为三年，且应在具有学位授予资格的大学中住校学习一年以上。美国大学联合会( AAU ) 也于1916年提出同样的建议美国博士二年，美国大学博士生学习年限规定及其启示，从此，博士生需要学习三年的概念在一战前被普68遍接受【q。1957年，美国研究生院委员会( CGS) 在关于研究生教育政策的报告中指出：博士学位的修业计划应为硕士后住校学习三年。头二年为课程学习，并可按个人兴趣选修指定课程以外的课程。第二学年末进行资格考试：第三学年末，完成毕业论文阎。1964年，美国研究生院委员会和美国大学联合会下设的研究生院协会( AG S) 进一步建议博士学位的修业年限应为本科之后学习4。5年。但实际上，博士学位用时已高于规定年限。

1966年，获得学士学位到获得博士学位之间的实际学习年限为8．2年( 中位数) ，获得硕士学位到获得博士学位之间的实际学习年限为5．2年门。目前QS200名校留学，美国大学的博士生学习年限虽因学科、院系、个体而异，但总体上保持在5—8年。概言之，虽然联邦政府没有对大学的直接管辖权，也就没有美国政府统一规定的博士生学制。但是，政府部门、学术组织以及各种基金会主要通过财政资助、研究报告等方式影响着大学对博士生学习年限的有关规定。二、案例大学对博士生学制的规定与做法加利福尼亚州( 以下简称加州) 授予的博士学位数在全美排行第一，在所有地区中占比基本在10％以上圈。其中，加州大学有6个分校( 包括伯克利分校、戴维斯分校、欧文分校、洛杉矶分校、圣地亚哥分校和圣塔芭芭拉分校) 是美国大学联合会成员单位。本文主要介绍加州大学伯克利分校、圣塔芭芭拉分万方数据

美国博士平均毕业年龄，最新版《美国博士学位调查》：平均毕业年限越来越长；8成中国籍博士生选择留美工作

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博士群体是一个国家发展科技创新的重要力量，美国的博士生教育体系被广泛认为是世界上最好的教育体系之一，也是美国成为世界第一强国的重要倚靠。多年来，全球各国的顶尖学生也都倾向于选择去美国攻读博士学位。

近日，字典君发现《美国博士学位调查》（SED： of ）进行了更新，发布了 2019 年博士学生统计数据（*该报告延迟一年发布，2019届数据已是最新数据），揭示了在美博士生们在不同领域和不同群体内的变化，这些信息也许会对有意向攻读和正在攻读 PhD 的同学有所启示。

01 总体趋势

根据 SED 的数据调查显示，2019年美国大学授予的博士学位数量从2018年的55,195个增加到 55,703个，增长了1％。这明显低于自调查开始以来的年均3.2％的增长。

大多数人在获得博士学位前都拿到了硕士学位，不过生物和生物医学领域例外，该领域的2017-19届毕业生只有41%是在拿到博士学位前拥有硕士学位。

在S＆E领域（科学和工程），2019年授予国际学生的博士学位数量为 15,801，比2018年增加了 595 个。相比之下，授予美国公民和永久居民的S＆E（科学和工程）博士学位数量仅增加了 290 个博士学位，这就意味着有越来越多的国际学生选择去美国攻读工科博士学位。

02 国籍分布

在过去十年里总计授予了临时签证持有人（国际学生）158,996 个博士学位。其中排名前三的国家是中国、印度、韩国，top3的占总数的53％。P.S.这些国家70%-95%的博士学位获得者集中在S＆E领域。

2019年，共 6,305 名来自中国大陆及香港地区的学生获得博士学位（P.S.在S＆E领域的有 5,742 人美国博士平均毕业年龄，非S＆E领域博士学位人数只有563），491名来自中国台湾地区的学生获得博士学位。排名第二的印度籍学生获得博士学位总数为 2,050 人。

此外，中国留学生在2010-2019的十年间总计获得了50,667个博士学位，其中S＆E（科学和工程）总计46,791人，占比高达92.3%。

03 性别比例

总体上，2019年女性博士学位获得者占46%，而且男性和女性博士学位数量的增长大部分都来自 S＆E 领域。

S＆E 领域的女性博士学位十年间增加了 75％，男性 S＆E 博士学位的数量增长了47％。非 S＆E 领域，2019年女性博士学位占58％。

值得一提的是，在获得美国博士学位的国际学生中，男女人数差距巨大，女性博士生人数仅有男性博士生人数的一半。

04 研究领域

随着新的研究领域的不断出现，现有的领域也发生了变化。通过观察这些变化就可以更早地了解到未来的就业趋势。

正如上文所说，在所有领域中，科学与工程（S＆E）领域的博士学位越来越多。尽管【心理学】和【社会科学】领域的博士学位获得者数量也有所增加，但在所有领域的博士学位中占比是下降的。

科学与工程（S＆E）领域中，【工程学】的异军突起备受关注，在2019年【工程学】领域占18.5%。

反观非 S＆E 领域，不分研究学科，整体都在下降。比如美国博士平均毕业年龄，最新版《美国博士学位调查》：平均毕业年限越来越长；8成中国籍博士生选择留美工作，【教育学】和【人文艺术】领域的博士生规模一直在缩小。【其他非 S＆E 领域】（例如：企业管理等）的份额仅仅维持相对稳定的水平，并没有较大的浮动。

对于临时签证持有人（非美国公民）来说，每个研究领域，博士学位获得者的数量都在增加。通过下图能看出，近十年来，除了【生命科学】领域没怎么变化，其他领域都是增长状态。

2019年，临时签证持有人获得了工程学（57％）以及数学&计算机科学（56％）授予的大多数博士学位。自2000年以来，临时签证持有人的比例在这两个广泛领域以及其他非S＆E领域类别中增长最快。

05 博士学位修读年限

美国博士毕业是公认的困难美国top30名校留学，想要拿到美国博士学位都得付出极大的努力，经历“九九八十一难”。

根据报告显示，如果大学毕业立刻就读博士学位，从本科算起获得博士学位平均年限为8.7年，如果从进入研究生院算起，平均毕业年限为7.5年。值得一提的是去年这两个数字分别是8.5年和7.3年，这说明在美国博士毕业正变得越来越难。

06 就业情况

2019年，在所有博士学位获得者中，有 41％ 的人声称他们将在学术界进行主要工作。其中S＆E领域里面就业承诺率最高的为数学和计算机科学（76.3%）

根据报告显示，数学和计算机科学领域的博士后平均薪资为 60,000 美元，入职商业公司后平均薪水为 140,000 美元，入职学术界的工资只有 74,000 美元；

工程学领域的博士生入职博士后的平均薪水为 50,000 美元，入职学术界工作平均薪资为83,000 美元，入职商业公司后平均薪资为 110,000 美元。

07 8成中国籍博士生选择留美就业

毕业后关于是否留美，有 79% 持有临时签证的国际学生在取得博士学位后获得选择留在美国就业或做博士后，大部分选择留下的是数学和计算机科学、工程学、生命科学、物理科学和地球科学的毕业生。

按照国籍来看，2019届毕业生，中国籍博士学位获得者留美工作的占79.3%，印度籍博士学位获得者86%留美工作，韩国籍留美工作的博士生占65.2%。

而在2013年至2019年的全部统计中，38,713名中国籍博士生中有81%选择留在美国。

08 各研究领域博士学位最多的大学

最后来看一下各研究领域博士学位最多的大学：

注：本文参考数据来自NSF官网

美国博士有条件，美国读博士期间能工作：美国博士期间兼职工作政策介绍

美国读博士期间能工作：美国博士期间兼职工作政策介绍摘要：

在美国，许多博士生在读博士期间选择兼职工作美国博士有条件，以获取额外的收入或继续积累工作经验。本文将就美国博士期间兼职工作政策进行详细介绍和论证。首先，将从法律法规角度介绍美国对博士生兼职工作的限制和要求。然后，将分析兼职工作对博士生学业和研究的影响，并探讨兼职工作对博士生未来职业发展的益处。接下来，将通过真实案例对美国博士生兼职工作的实施和管理进行研究。最后，根据以上分析，总结对兼职工作的态度和建议。

一、法律法规角度

美国法律明确规定博士生可以在读博士期间兼职，但也对兼职工作进行限制。根据相关规定，博士生每周的兼职工作时间不得超过20小时，以确保博士生能够专注于学业和研究。此外，博士生在兼职工作中的收入也需要按照相关法规纳税。

同时，美国法律还要求博士生在开始兼职工作之前，与院系或导师进行沟通和协商，以确保兼职工作不会对其学业和研究造成冲突。此外，美国法律还规定了一些特殊行业（如国防等）的工作可能存在安全风险，博士生需遵守相应规定。

二、兼职工作对学业和研究的影响

博士生选择兼职工作，不可避免地会对其学业和研究产生一定的影响。首先，兼职工作可能占用博士生宝贵的时间和精力，导致学习和研究的进度延缓。其次，兼职工作可能会让博士生分心，无法全身心地投入到学术研究中。此外，兼职工作可能会导致博士生的研究成果受限，无法充分发挥潜力。

然而QS200名校留学，兼职工作对学业和研究也有积极的影响。首先，兼职工作可以提供博士生实践和应用理论知识的机会，从而加深对知识的理解和运用。其次，兼职工作可以培养博士生的团队合作能力和沟通能力，为其将来的职业发展奠定基础。此外，一些兼职工作可能涉及到与博士研究相关的领域，从而使博士生在研究过程中获得更多的经验和见解。

因此，合理安排兼职工作的时间和内容，可以在不妨碍学业和研究进度的前提下，使博士生获益更多。同时，博士生需要在兼职工作与学术研究之间保持平衡，避免兼职工作对学术研究的干扰。

三、对未来职业发展的益处

兼职工作不仅可以为博士生提供额外的收入和丰富的经验，还对其未来的职业发展有着重要的益处。首先，兼职工作可以为博士生建立职业网络，增加职业机会。通过兼职工作，博士生可以与行业内的专业人士和企业建立联系，获得更多的职业发展机会。其次，兼职工作可以增强博士生的职业素养，使其具备更多就业竞争力。兼职工作锻炼了博士生的团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力等，使其在职场中更加得心应手。

此外，一些兼职工作可能涉及到与博士研究相关的领域美国博士有条件，美国读博士期间能工作：美国博士期间兼职工作政策介绍，从而为博士生提供了宝贵的实践经验。这些经验可以让博士生更好地理解职业需求、掌握职业技能，为其在职业发展中打下基础。

综上所述，兼职工作不仅可以为博士生提供一定的收入和经验，更重要的是对其未来职业发展有着积极的影响。

四、案例研究：美国博士生兼职工作实施与管理

为了更好地了解美国博士生兼职工作的实施和管理情况，本文选取了一些真实案例进行研究。

案例一：李明的兼职经历

李明是一名在美国读博士的学生，他在读博士期间选择了一份兼职工作。他每周工作20小时，兼职的内容与他的研究方向相关。通过兼职工作，李明不仅获得了额外的收入，还结识了许多行业内的专业人士，为他日后的职业发展提供了很大的机会。

案例二：王琳的兼职管理

王琳是一名在美国读博士的学生，她在读博士期间选择了一份与她研究方向不相关的兼职工作。然而，因为兼职工作时长过长，王琳很快发现自己无法同时兼顾学业和兼职工作，导致学习和研究进度受到了影响。后来，她决定减少兼职工作的时间，以确保专注于学术研究。

五、总结与建议

综上所述，美国博士期间兼职工作政策允许博士生在一定条件下进行兼职工作，以获取额外的收入和经验。兼职工作对博士生的学业和研究有一定的影响，但同时也有助于提升博士生的职业发展机会和竞争力。因此，在选择和安排兼职工作时，博士生需要充分考虑自身情况和学业进度，确保兼职工作不会对学业造成太大干扰。

总体而言，兼职工作可以为博士生提供宝贵的机会和经验，但需在合理范围内进行，以确保学业为主。只有在正确管理和平衡兼职工作与学术研究之间的关系，博士生才能够充分发挥潜力，实现学业和职业发展的双赢。